中學地震緊急避險與疏散演練方案

　　為切實加強學校安全管理，深入開展“平安和諧校園”創建活動，提高在校學生的防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能，使全校師生在地震發生時能快速有序的逃生避險，特制定我校緊急疏散演練方案。

　　一、學校應急演練指揮部

　　1、學校成立應急演練領導組

　　組 長：X

　　副組長：X

　　成 員：X

　　2、組長的職責：負責組織應急演練方案的實施工作;負責發布啟動或者解除應急演練行動的信息;演練結束作出總結，提出下次演練要求。

　　副組長的職責：全權負責應急演練現場的組織指揮工作;負責及時向總指揮部報告現場演練情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調;當在疏散過程中突發緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作，并通報給總指揮。

　　學校應急演練指揮部下設緊急疏散組、緊急救援組、后勤保障組三個職能小組。

　　(1)緊急疏散組：

　　組長：各級部主任

　　成員：各分部主任、班主任和所有上課教師

　　[職責]

　?、佼斅牭筋A警信號時，迅速將在操場上課的學生集中到操場中心。

　?、谥笇Ьo急避險和緊急撤離，按照預定緊急撤離路線組織學生有序撤離至安全避險場所。

　?、劬S持秩序，保護學生。疏散過程中，各安全出口、樓梯口應有專人值守，指導安全疏散，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全撤離現場;并做好學生的思想與心理幫扶工作。

　?、軐W生組織到操場中央，由教師及時組織看護，保障學生生命安全。

　?、莩冯x到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統計人員傷害情況，并報告組長。

　?、奁渌藛T迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路線是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到臨時安全避險場所。

　?、呷绻l現險情應該立即報告，并視情改變撤離路線。

　?、嘣跓o法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。

　　(2)緊急救援組

　　組長：X

　　成員：X 學校醫務室人員

　　[職責]負責突發事件檢查和救援工作。在外援力量到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創傷;外援部隊到達后，協助開展救援和醫療。

　　(3)后勤保障組

　　組長：X

　　成員： X 總務處人員

　　[職責]

　?、僦饕撠熀笄诜?，協助緊急救援組檢查校舍安全情況，向緊急救援組提供救援工具和設備。

　?、跍蕚溽t療常用藥品，按學校應急疏散指揮部的安排，建立臨時醫療救治點，搶救、轉移、治療傷病員，及時檢查學校的飲水、食品安全等工作。

　　二、演練區域：教學活動區

　　三、安全避險場所：學校操場

　　四、參加人員：全校師生

　　五、演練時間：另行決定

　　六、地震應急演練程序

　　(一)前期準備工作

　　1、實施演練前一周，各班應組織學生觀看有關的防震避震專題片，提高學生對地震知識的認識。

　　2、讓學生了解并熟悉掌握應急避震的方法。

　　3、讓學生熟悉地震時緊急疏散的集中地點和疏散路線。

　　4、演練前組織學生進行避震和疏散的訓練(包括避險時間、地點、方式及緊急撤離的路線、秩序、安全避險場所等)。

　　(二)模擬突發地震演練

　　1、緊急避險：

　　假定地震發生，由總指揮以廣播形式發出地震發生信號，聽到“地震發生”的信號(或哨聲)后，要做到以下幾點：

　　(1)在第一時間內，學校地震應急各職能組人員和所有教師各就各位，指導學生避險。

　　(2)在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量低，躲到桌下或墻角，以保護身體，但不要靠近窗口。要保持鎮定，切莫驚慌失措，千萬不要匆忙逃離教室。

　　(3)躲避的姿勢：在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可用書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　(4)臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　(5)如果在下課時間，在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，避開校園建筑物和電線。

　　在走廊的同學，應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用手保護頭部，不要站在窗邊。

　　在操場上的學生就地避險，蹲下，雙手護頭。

　　2、緊急疏散：

　　(1)指導撤離：假定地震第一震波過去(發生約60秒)，由指揮人員以廣播形式發出緊急疏散信號。聽到疏散信號后，學生在緊急撤離組和有關教師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地按預定的疏散路線向操場疏散撤離，集中到操場中央指定的位置避險。

　　注意：在撤離時應指導學生用雙手或用書包護住頭部，防止被砸。

　　(2)清點人數：

　　緊急撤離組：撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統計人員傷害情況，并報告組長，由組長匯總直接報告總指揮長。

　　其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路線是否存在險情，是否有人員滯留或被困在建筑內，并及時層層報告。

　　如果沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到臨時安全避難場所。

　　向總指揮報告教職工到崗情況。

　　(3)自救互救：如有人員滯留或被困在建筑內，緊急救援組接到通知后，迅速組織救援工作。后勤保障組向緊急救援組提供救援使用工具和設備。搶救完畢(或外來救援人員到達之后)，由緊急救援組長及時報告給總指揮長。

　　3、演練總結：演練結束，由總指揮發出解除險情信號，并作總結和評講演練情況。

　　七、緊急疏散避險路線及學生分流方案：

　　1、學生分流方案及撤離路線：

　　A疏散隊形：疏散時各班級按指定樓梯口下行。自班級出來就要做到：每班站一排，站排順序由班主任提前定好：包括領隊學生、收尾學生。班主任隨班級下行指揮。

　　B各班級按要求下行樓梯口(附：學校安全疏散路線示意圖)。有序下行;不得喧嘩;嚴防踩踏、沖撞。

　　C操場站位安排：學生撤至操場后按要求集合(附：學校安全疏散集合位置示意圖)。

　　D回班：廣播室發出指令后，各班級到主操場站排，然后按指定順序回班。

　　2、疏散撤離要求：

　　(1)疏散撤離時，一、二樓要快，三、四樓要稍慢一些，要等一、二樓的撤離完后再撤離?？傊?，不比速度，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，才能達到快速撤離。

　　(2)到操場后，各年級按照指定的位置迅速集中，隨后向操場中央靠攏，形成由中間向外圍擴展的趨勢，所有人員一律聽從緊急撤離組的調度和指揮，不得擅自四處亂跑，更不能亂喊亂叫。

　　八、演練要求

　　1、學校在地震應急模擬演練前，各班要對學生進行安全教育，防止發生地震謠傳或誤傳，保持情緒穩定。要對學生進行地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓，并作精心的準備和布置。

　　2、班主任對學生進行有素的訓練尤為重要，所以必須按要求對本班學生進行認真的訓練，反復講，反復訓練，反復抓，抓反復，讓學生對應急避難的方法，緊急疏散的集中地點和路線，做到熟之又熟，一清二楚。

　　3、如果各組主要負責人成員在教室上課，這時就出現了雙重任務。因此首先要對所上課的班級學生先進行緊急避險和緊急疏散，待安全到達操場中間后，再履行相應工作職責。

　　4、突發事件發生在教學時間，各班的安全第一責任人是任課的老師，上課老師應該立即停課并迅速組織本班學生有序快速撤離。辦公室的教師，聽到預警信號后，一邊做好緊急避險，一邊迅速組織學生撤離，在保護學生的同時，注意保護好自身的安全。

　　5、在教室上課的教師組織學生尤其重要，語數任課教師上課班級較為固定，應該不會有問題;其它學科任課教師上課存在不固定性，所以更需要記住所任班級的疏散路線。

　　6、整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，達到預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區域內一旦發生地震，及時采取有效措施，安全疏散學生積累寶貴的經驗。

　　xx中學

篇2：（學校）冬季防地震、防火、防踩踏演練預案

>　　中學(學校)冬季防地震、防火、防踩踏演練預案

　　一、演練目的

　　通過地震應急演練，使全體學生掌握應急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，學會逃生的本領和能力，提高學生應急反應能力和自救互救能力。

　　二、演練指揮小組

　　現場總指揮： *

　　現場副總指揮：*

　　操場指定地帶：*

　　后勤保障：*

　　現場疏導員： 教育處干事、

　　三、演練準備

　　1.演練前召開動員大會，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，以免發生誤解而引發地震謠傳。

　　2.演練前對疏散路線必經之處和到達的"安全地帶"進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　3.在校園廣播上發出信號(警笛聲)，第一次信號不得離開教室，應迅速躲到桌子下面;第二次信號發出后，在老師的組織下有序離開教室。

　　4.各班主任提供參加演練人員名單，控制人數，嚴肅紀律，如有故意破壞且造成惡劣影響者將嚴加處理。

　　四、演練要求

　　1.聽從指揮，服從安排，保持安靜。

　　2.動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發生。

　　3.按規定線路疏散，不得串線。

　　4.在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口應立即大聲喊"停"同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。

　　5.各班主任在樓梯口安排專人值班，要高度負責，嚴防踩踏事件發生。如發生人為問題將追究有關人員的責任。

　　五、演練疏散程序

　　1.聽到第一次信號"緊急避險"后，全體學生在5秒鐘的時間內，迅速鉆到自己的課桌下并且用雙手抓緊課桌的桌腿。聽到第二次信號"緊急疏散"后，每班靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。

　　2.教室內學生疏散安排如下：

　?、趴拷T的學生先疏散。

　?、魄?排學生從前門依次疏散，后4排學生從后門依次疏散，要求有序、動作要迅速。

　?、浅鲩T后變成一路縱隊，按指定方向跑步前行。

　　3.教學樓內疏散安排：

　　初三1、2班走教學樓東樓梯。初三3班走東樓樓梯。初三4、5班走教學樓中間樓梯。初三6班走西樓樓梯。初三7、8班走教學樓西樓梯。到操場集合。

　　3.學生疏散到指定的安全地帶后，各班班長、體委要在指定位置站好，清點人數，向班主任報告，再由班主任向安全辦主任報告。

　　5. 現場疏導員(班主任和任課教師)職責：

　?、诺谝淮伟l出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

　?、频诙涡盘柊l出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的"安全地帶"。

　?、前嘀魅我允贾两K跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

　　6.后勤保障要保證車輛、急用藥品、通信暢通。

　　六、演練時間

　　20**年11月24日下午第三節。

　　各相關人員要牢固樹立"安全第一，責任重于泰山"的思想，認真組織好本次演練活動。

篇3：幼兒園地震應急疏散演練活動總結

　　幼兒園地震應急疏散演練活動總結

　　20**年5月12日汶川大地震，20**年4月20日蘆山大地震讓每個人都意識到了生命的可貴，活著的人，我應該了解防震減災知識，提高自我保護能力以及緊急情況來臨時應當具備的求生能力。為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，5月13日，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。

　　演練前一周，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，組織全園各班幼兒觀看了學生安全防護與自護教育趣味情景互動教學片《地震自救》，同時幼兒園還組織全體教職工學習了《掇刀區小博士幼兒園地震應急預案》、《掇刀區小博士幼兒園地震應急疏散演練方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責，做好安全導護工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。

　　隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，“地震警報”信號(三聲短促電鈴聲)過后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等)。1分鐘后，隨著緊急疏散的信號(一聲長哨)響起，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶，各班級立即清點人數并逐級報。

　　演練結束后，本次演練活動領導小組組長趙園長對本次演練活動進行總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。

　　通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。