馬山鎮中心小學地震逃生演練方案

　　一、演練目的

　　為了使我校師生掌握應急避震的正確方法、緊急疏散的程序和路線，確保在災難來臨時，我校逃生應急工作能快速、高效、有序的進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、演練安排

　　1、內容：

　　(1)應急避震演練

　　(2)緊急疏散演練

　　2、對象：全校師生。

　　3、時間：20**年3月26

　　日下午2：00

　　4、路線：教室→操場

　　三、組織機構

　　1、領導小組

　　總指揮：

　　成員：

　　2、教室室內指揮負責人：各班班主任

　　職責：

　?、?ldquo;地震警報”(消防警報)發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

　?、?ldquo;地震警報”解除之后，指揮學生安全、迅速、有序地從教室疏散出去，同時要充分發揮班干部的作用。

　?、郯嘀魅我允贾两K跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

　　3、樓梯疏散引導組：各班副班主任

　　職責：聽到“地震警報”解除之后命令，立刻到本班門口等候，負責指揮引領本班學生疏散撤離到“安全地帶”，以及撤離后的場地指揮和維持現場紀律。

　　4、現場指揮小組人員分工

　　(1)、總指揮：趙傳菊(下達疏散逃生演練開始指令,并對演繹過程負總責。)

　　(2)、協助總指揮：孟霖霖(具體指揮各部門在疏散逃生演練中的工作。)

　　(3)、總協調：張繼興(做好各部門的協調工作。)

　　(4)、人員疏散組：

　　組長：孟霖霖

　　職責：組織好學生的疏散工作。

　　組員：全體班主任及任課老師。

　　四、演練準備

　　1、全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

　　2、演練前班主任做好學生的動員工作，學習有關避震知識，熟悉應急避震的正確方法，懂得在地震發生時如何自我保護。班主任安排時間，組織本班學生進行應急避震演練，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習，直到學生操作熟練。練習期間教育學生做到：

　?、僬J真對待，不搞過場;

　?、诼爮闹笓]，有序疏散;

　?、塾鍪虏换?，頭腦冷清;

　?、芊e極主動，團結協作。

　　同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。

　　3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

　　(1)疏散逃生前做好宣傳工作;教育學生逃離時注意：

　?、儆兄刃蛳聵?，快步急行但不奔跑，不推擠，不擁撞，不逆行;盡量保持安靜，不要高聲叫喊。

　?、谑枭r盡量放低身體，用手絹、紅領巾、衣服等捂住口鼻，彎腰行走;

　?、巯聵呛蟀窗嗉壴诓賵黾?，下蹲至演練結束;

　?、芪唇浽试S不能急著取物品、找人等;

　?、菹聵鞘枭⑦^程中聽從班主任及任課老師的統一指揮。

　　(2)在疏散逃生演練開始時聽從指揮部的指揮，帶本班學生快速下樓，直達指定地點;

　　(3)在到達指點地點后組織學生報數，清點人數，在第一時間報告給指揮部;

　　(4)疏散逃生演練結束后帶領本班學生有秩序重返教學樓;

　　(5)安排專人陪護本班行動不便的學生進行疏散;

　　任課老師：在樓道轉角處指揮學生有秩序的下樓，有緊急情況上報校領導;

　　5、樓層人員清理負責人：

　　張益萍二樓東、薛尚秋二樓西，薛曉(一樓)

　　東、喻玲一樓西

　　職責：檢查師生是否完全撤離教學樓;

　　6、操場人員清理：邢兆彬

　　統計每班人數，上報指揮長;

　　7、計時：徐世偉

　　從演習開始計時，到宣布結束，記錄耗時數據;

　　8、緊急搶救：馬文平

　　具體負責處理疏散中可能出現的意外情況。

　　9、后勤保障：張繼興

　　疏散逃生演練器械準備;

　　10、影像記錄：邢兆彬

　　責任分工：

　　(1)當突發事件發生時，在班級上課老師是各班級第一責任人，負責上課班級的疏散組織和安全;

　　(2)當時不在班上課的老師自覺分工(原則上，年長的男性老師自覺擔任組長，將不上課的老師進行分工)，到東西兩個樓梯的休息平臺處，負責本樓層兩個樓梯口的疏散安全。具體位置是：四層的老師到四層樓梯口和三層半休息平臺處，三層的老師到三層樓梯口和二層半休息平臺處，二層的老師到二層樓梯口和一層半休息平臺處，一層的老師協助一樓樓梯口的疏散，避免學生無序推擠出現踩踏事故。突發事件發生時，不上課且不在辦公室的老師，就近上崗，幫助疏散。各層老師在離開前還要檢查所在樓層及教室是否有人沒有撤離，要等本層最后一名學生離開后才能離開。

　　(3)當時室外課老師(主要是體育老師、體育活動課老師)，在迅速安置好本班學生后，要協助安全地帶的集中、組織和協調，確保主要疏散通道暢通，班級集中有序，組織措施到位;

　　五、演練程序

　　(一)啟動程序：

　　總指揮在學校廣播系統中宣布：參加演練的老師和同學們，馬山鎮中心小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

　　(二)教室內應急避震演練

　　1、信號員發出“地震警報”信號。

　　2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部;最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

　　3、一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

　　4、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

　　(三)緊急疏散演練

　　1、信號員發出“緊急疏散”信號。

　　用校園內外線廣播連續發出警報;如因突發事件停電，則使用手提電喇叭。

　　由趙傳菊校長用廣播連續播放兩至三遍，內容為：“全體師生請注意，現在教學樓二樓發生火災，全校師生立即按消防逃生預案展開行動，各位教師立即到位，保持安靜，不要驚慌”。

　　2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

　　3、學生在各副班主任帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

　　4、撤離后在操場集中排隊，各班班長協助教師清點本班同學人數，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數，及時上報給現場指揮。

　　疏散到安全地帶后，班主任要清點本班學生人數，向孟霖霖匯報，孟霖霖經過匯總后向趙校長報告(全校應到學生人，實到人，缺席學生原因:，在校學生全部安全疏散到指定地點);

　　5、徐世偉負責清點教職工人數并報告總指揮;

　　六、疏散要求

　　1、開始疏散信號以學校統一發出的報警信號為準。

　　2、按校園突發事件緊急疏散方案中明確的疏散線路圖、各類人員崗位分工等有序地進行疏散。

　　各班在演練前應組織本班學生認真學習疏散方案，熟悉行走路線，并適當進行訓練。

　　3、各班級在疏散過程中，班主任和當時的任課老師是總負責，另必須確定兩名能力強的學生為緊急疏散小隊長，協助班主任指揮班級疏散，控制速度，快而不亂。

　　4、演練前各班先將班級的前后門打開(各班平時前后門要正常打開)，由離門較近的學生負責，保持通道暢通。學生離開教室要以中間劃分，前后就近跑出班級的大門，邊排隊邊撤離，但樓層與樓層、班級與班級之間必須嚴格按順序和路線行進，不得互相擁擠，爭先恐后，不得亂跑。

　　5、安全疏散地點：教學樓前操場。疏散到安全地點后，各班清點人數，并向年級部主任匯報。

　　6.全體教職工必須認真學習和執行演練方案，確保演練效果。

　　七、學生疏散路線

　　聽到撤離命令后，每班學生排成兩隊，按座位方便、自然排列，按照從低層到高層的順序，以班為單位，走就近的樓梯口，逐樓撤離。

　　1、在微機房上課的班級，從東樓梯向大操場方向疏散。

　　2、在音樂教室、勞技室、實驗室上課的班級，從行誠樓西邊向大操場方向疏散;在美術室上課的班級，從主干道向小操場方向疏散。

　　3、在疏散時，各班成兩路縱隊，邊排隊邊疏散撤離。

　　4、先到達安全地帶的班級，要盡量靠遠端集合，空出預留地給后到的班級。

　　八、注意事項

　　1、演練全過程，全體教師必須嚴肅對待、認真組織，所有同學必須嚴格服從指揮，把演練當作實戰，確保演練順利進行并取得預期效果。

　　2、學生撤離教室時，可以從前后門同時出，但必須按指定線路，由班長在前面帶隊，其他班干部在中間護送，課任教師押后，兩路縱隊安全撤離。

　　3、學生從樓道疏散時一律靠右行走，要求保持嚴肅，嚴禁說話、嬉笑、打鬧，嚴禁奔跑、搶先、推拉，做到有序疏散。遇到前面隊伍停止時，后面同學應立即停止，防止踩踏事故發生。

　　4、樓道中要求有序急行，出樓梯口后快速跑進操場。

　　馬山鎮中心小學

　　20**.3.26

篇2：A學校防震逃生演練預案

　　學校防震逃生演練預案(12)

　　一、演練目的

　　為使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震兩周年。

　　二、演練原則

　　堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、演練組織領導

　　組長：z

　　組員：z

　　四、演練步驟

　　1、讓學生熟悉應急避震的方法。

　　2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

　　3、進行模擬發生地震的演練。

　　五、演練安排

　　1、演練時間：20**年5月12日

　　2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。

　　3、警報信號：

　　應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號：

　　第一次警報聲(50秒);代表發生地震，學生進行應急避震。

　　第二次警報聲(60秒)：組織疏散的信號，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。

　　4、聽到警報聲按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

　　六、管理人員職責

　　應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　z--現場總指揮

　　z--負責發警報信號

　　z--負責2樓西樓梯口

　　z--負責2樓東樓梯口

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責1樓東樓梯口

　　z--負責1樓西樓梯口

　　z--負責疏散路線途中學生安全

　　班主任--負責在班內指導、疏散學生

　　z--校園集合學生

　　z--清點人數

　　z--現場拍攝

　　z--醫護保障

　　z--集中地點演練講評

　　z--機動

　　2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。

　　3、及時糾正學生不正確的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后各班及時清點人數，向現場總指揮報告。

　　七、演練一：地震發生時的應急避震(要求班主任在演練前提前進行指導)

　　從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6 在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　7、班主任和任課老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　八、演練二：疏散的集中地點和路線

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地(學校校園)。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散(必須按一路縱隊小跑)。

　　(一)、疏散路線和集中地

　　1、一樓直接從教室內疏散至校園

　　2、三、四、五、六年級沿東西樓梯疏散至校園;

　　3、疏散集中地點：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一

　　(二)、疏散注意事項

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。

　　5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　九、演練結束

　　當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。各班主任要及時總結經驗 ，不斷提高學生應急避震演練的效果。

篇3：區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　我校根據市教育局安全工作會議精神，于20**年5月13日下午第二節課在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校程校長總結了本次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

　　一、精心準備

　　只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是5月9日下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，5月13日上午又召開了班主任會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

　　本次演練將疏散區域分成四個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

　　參與教師分成協調組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。

　　二、嚴密部署

　　針對這次防火演習，校長召開全體班主任會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

　　三、消防演習

　　次演練活動時間從5月13日下午16時30分至17時00分結束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報警器聲響起到學生全部從教室撤離到校園操場安全區域，歷時3分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　2、活動時間

　　本次演練活動時間從11月9日下午14時30分至15時00分結束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　四、演練過程

　　1、三個階段

　　第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

　　第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

　　第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

　　2、實施過程

　?、侔踩R教育及組織安排

　　下午15時20分，各班由班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

　?、谔由?、自救、互救

　　第二次警報拉響，演練開始。

　　各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。隨后總務處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。

　　程校長對此次演習活動進行了總結性發言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

　　五、取得的成效

　　1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

　　2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

　　3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗。

　　4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　六、存在的不足

　　高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

　　七、建議

　　災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

　　這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。