中學(學校)常規教學管理規定

　　一、總則

　　1、教學工作是學校各項工作的生命線，立足教學，深化教學，一切為了教學是學校各項工作的根本出發點;面向全體，學會學習，一切為了學生是學校各項工作的最終落腳點。為搞好常規教學，加大管理力度，落實全程教學，深化教研活動，特制定本規定。

　　2、教學工作要以學生為主體，教師為主導，樹立“三分靠教、七分靠學”的思想，教以創設情景、啟發誘導為主，學以良好的學習習慣為基礎，使學生在自主思考中學會、在掌握中會學、樂學，逐步培養學生的學習能力、探索精神和創造意識，改變傳統教學中重教輕學、重知識傳授輕學法指導、重結論輕過程的做法。

　　3、教學工作要堅持低起點原則，課堂教學要立足課本，注重雙基，夯實基礎。同時根據我校實際，要加強常規教學中學生的管理，樹立“三分靠學、七分靠管”的教學管理思想，認真組織課堂教學。

　　4、教學過程中要建立民主、和諧的師生關系，堅持熱愛尊重與嚴格要求的教學原則，為學生素質的發展創造良好的環境，嚴禁體罰學生。要面向全體，激發興趣，調動激情，挖掘潛力，培養特長，因材施教，立足學生素質發展。

　　5、樹立全程教學思想，建立校領導包級三年負責制度，級主任具體操作的年級管理制度，不同年級提出不同要求，直接對校長負責。其中高一重視基礎知識和學習習慣，高二重視教學進度和學習自覺性，高三重視方法技巧和能力提高

　　6、教學工作的檢查、督促、落實由教導處負責，定期檢查常規教學的各個環節，量化考核，建立教師教學檔案。

　　7、為深化教研工作，實施領導下組制度，由教研組長具體負責。

　　二、細則

　　(一)教師教學過程：

　　A、備課：備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵，不備課不能上課。

　　1、每學期開學第一周各備課組根據學校安排統一制定教學計劃。教師按進度備課、上課。

　　2、備課要認真鉆研大綱，廣泛搜集材料，深入了解學生接受水平，按全程教學的能力要求，寫好教案。提倡超周備課，堅持集體備課，要胸中有教材、心中有大綱、眼中有學生、要將教案變成學案，要立足學生的學，備出學生參與課堂的時間和空間。

　　3、教案應按課時備，每課時要寫明總第幾課時，便于檢查。高三可按單元備課，但應注明課時數。

　　4、教案一般要有教材分析、目的要求、重難點、教法設計、學法指導、復習提問、課堂導入、講授新課、課堂小結、作業練習、教學后記等主要環節。

　　5、教案是教師勞動的成果，應妥善保存，積累材料，以后可供參考，但不能用老教案當新教案使用，杜絕無教案或以資料、講義代替教案。

　　6、作文課(專用)、習題課、實驗課、復習課等也應有環節齊全，內容豐富的教案。

　　7、教研組長、下組領導，每周應查閱教案。

　　8、每月檢查一次教案，每學期舉辦一次優秀教案展評。

　　B、上課：課堂教學是落實教學任務的關鍵，是提高教學質量的中心環節。

　　1、課堂教學要貫徹正確的教學思想，要以學生為主體，加強學法指導，落實全程教學，向45分鐘要質量，努力做到教對、學會、會學、樂學，逐步培養學生學習能力，提高教學質量。每節前5分鐘要提問檢查舊知識，要留足學生參與課堂的時間，力爭少講多練多參與。

　　2、課堂教學要貫徹低起點、嚴要求、多訓練、快反饋的原則，立足課本，夯實基礎。各組根據本組特點可以形成有特色的教學模式。

　　3、按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂、嚴格要求學生，組織好課堂教學，妥善處理課堂偶發事件，嚴禁隨意停課。

　　4、上課應有足夠的精神準備，衣著整潔，教態大方，按教案內容上課。不允許在課堂上講與教學無關的內容。

　　5、按課表上課，不得私自調課或改作自習，嚴禁曠課，請假者要嚴格履行請假手續，經批準后方可離校，嚴禁捎假、電話請假。

　　6、實驗課應提前做好準備，寫好記錄，按要求完成課本試驗，注意操作的規范性，嚴禁出現危險事故。

　　7、體育課按大綱要求，有計劃的完成教學任務。要求上下課必須由教師整隊進出操場，上課期間學生不得離開操場，進入教室、宿舍或在校內逗留，室內課必須全節跟班;體育課要注意學生安全。每周下午活動時間體育教師必須進入操場，按年級或班級要求組織豐富多彩的體育活動。大型活動的集合整頓由體育組承擔。

　　8、上課由教導處專人每天檢查，每周公布，每月小結。

　　C、作業批改：作業練習是運用知識，培養能力的實踐活動，是鞏固知識的主要手段，批改作業是檢查教學效果的主要措施。

　　1、作業布置次數，語文：作文1次/2周，作業1次/周;數學4次/周;外語2.5次/周，其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。

　　2、三年級各科每周應有隨堂作業，用以培養學生答題的規范性和對典型題的理解。

　　3、體育課作業以兩操及運動隊訓練為準，各年級都要有運動隊，并進行訓練。

　　4、作業批閱量：語、數、外帶一個班，全收全改，帶兩個班批閱一半;其他科，帶兩個班全批，兩個以上批閱一半。

　　5、作業要精心布置，按時收交，嚴格要求學生，一是要按規定全交并規范作答;二是錯誤必須改正。

　　6、作業批改要準確、規范、注明日期，要有等級評定(ABC、甲乙丙或分數等)，要能指錯糾錯，要有激勵性語言評價，要有記錄，便于講評。

　　7、作業采取每周班主任檢查，及時反饋，教導處每月抽查，量化考核的辦法，每月公布一次。

　　D、輔導：加強課外輔導和個別輔導是因材施教的主要手段。

　　1、根據學校安排，準時輔導、組織學生完成作業，解答學生疑難問題，進行個別輔導，并維持紀律。給學生創造一個安靜寬松的學習氣氛。

　　2、早讀按年級分班級固定地點可以檢查學生背誦內容，指導學生朗

　　讀，提倡與學生一起早讀。

　　3、各年級尤其是高三要進行分類推進工作，培優扶差，提高學生成績。

　　4、自習輔導由教導處專人檢查，同上課一起考核。

　　E、效果檢測：教學效果檢查是了解學情，調整教法，提高教學效果的重要措施。

　　1、各科要有計劃的組織單元檢查，精選習題(自己出題)，并詳細閱卷，及時發現問題，并登記成績，反映學生成績變化情況，嚴禁只發不閱、無目的講解的做法。要求年級有組織的進行單元檢查(月考)，每次考試題由備課組長負責，要注意難度、知識覆蓋面、題量、區分度、確保60%學生過關。各級自行組織閱卷，并上報成績，認真進行考試質量分析。

　　2、每學期教導處期末考試，教研組集中閱卷，全面了解學情，認真進行考試質量分析，寫好試卷分析報告。

　　3、教導處通過考試質量分析、考試成績、學情反饋會進行考核，綜合評價。

　　F、教研活動：教研活動是深化教學改革，提高教師業務能力的重要手段。

　　1、教研活動要把聽、評、說課作為常規來抓，每周一次。要求每學期教師聽課不少于15節，初級職稱不少于20節，組長及中層不少于20節，校長不少于30節，新教師不少于30節。

　　2、各教研組成立備課小組，確定以老帶新，實行集體備課。

　　3、每年確定教研課題，集體研究，爭出教研成果。學科帶頭人、骨干教師每年必須有教研課題，必須進行觀摩課教學。

　　4、積極開展豐富多彩的教研活動，成立學科小組、出好板報，辦好各科活動。

　　5教研組要有全程教學思想，對不同年級提出不同要求，加強學法指導，把學會、會學作為教學的落腳點。

　　6、教研組的考核參照《教研組工作要求及量化考核方案》。

　　(二)學生學習過程要求：

　　學生會學、樂學、自己探索知識，讓學生由被動式向自主式學習轉變已成為衡量現代教學質量的重要環節，加強學法指導是現代教學的一個重要方面。為此特提出如下要求：

　　1、會預習：養成良好習慣，每晚自覺預習第二天內容，明確學習內容、難點，有條件班級可讓學生準備預習本，由班主任檢查。養成學生兩先兩后一總結的學習習慣(先預習后聽課、先復習后作業、單元過后要總結)，要培養學生的問題意識，善于提出問題。

　　2、學會聽課并作隨堂筆記，上課要認真聽課，踴躍回答問題，并認真作筆記，由代課教師負責檢查。

　　3、學會做作業，作業練習是鞏固知識的好辦法，要認真獨立完成，嚴禁抄襲，有錯要改。各班必須有作業檢查機制。

　　4、學會復習總結，采取“天天清、周周清、月月清、單元清”原則，充分利用晚第三節自習認真及時總結，加強理解。

　　5、學會解決問題，要理論聯系實際，積極參加社會實踐;培養良好心態，提高應試能力。

　　以上要求希望全體學生認真執行，具體由班主任負責考核，對不履行者，未完成一次按曠課處理，然后按學生管理處罰規定處理。

　　學習過程管理，是提高成績的關鍵，各年級組可在此基礎上提出不同的要求，進行考核管理。

　　(三)、教學工作的管理與檢查

　　教學工作實行校長統一領導，教研組管教，年級組管學，教導處全面負責、檢查、落實的體制，由教導處根據各項考核結果，實施量化考核。

　　1、教師教學效果由教導處根據學情反饋結果、成績評比情況予以考核。

　　2、常規教學各環節由教導處專人負責檢查落實，學期底匯總工作量、出勤情況、作業、教案、計劃、總結、月考情況等各項情況。

　　3、教師業務檔案由教導處專人負責，詳細記載各年度教師的工作情況，考核情況及獎懲情況。

　　4、為配合聘任制，教師在聘任期間，違背常規教學要求或學生評議較差，予以解聘，年終考核為不合格。

　　5、教師獎懲情況參閱《教職工獎懲方案》。

　　6、教師量化考核參閱《教師量化考評方案》。

　　7、教研組工作參閱《教研組要求及量化考核方案》

篇2：某中學教師常規教學工作考評細則

　　z中學教師常規教學工作考評細則

　　為進一步增強教師工作責任感和責任心，提高教育教學質量，結合我校實際，擬定本細則。

　　一、備課

　　1、超前備課、每科、每課、每堂有教案(新課、習題課、復習課、測試課、講評課)，隨堂抽查無教案上課，有1例扣5分。

　　2、按要求參加集體備課和教研活動，以教研備課記錄為準，每缺1次扣1分。

　　3、教案質量按以下標準定等次(B等扣2分，C等扣5分)

　?、俨话磿r上交檢查的定為C等(特殊情況除外);

　?、诮贪咐塾嫻潝瞪儆趯W校規定節數每節扣3分;

　?、坌率谡n教案不足1頁的B等;

　?、芙虒W過程記錄的內容空洞，不切實際，屬應付檢查的教案C等。

　　二、上課

　　1、上課實行候堂制，準時上下課(包括早晚自習)，不得遲到和早退，不得空堂，不得私自換課。

　?、龠t到和早退每次扣5分

　?、诳仗?班)一節扣10分

　?、鬯阶該Q課一次扣2分

　　2、上課效果

　　A、上課有下列情形出現，每發現1例扣2分，累計計算

　?、俳虘B不規范，課堂上吸煙，接打手機

　?、跓o板書或板書不規范，布局不合理，書寫不工整(測試課除外)

　?、蹜B度粗暴，有體罰、變相體罰和歧視差生的行為

　?、苁谡n中出現知識性，科學性錯誤

　?、菡n堂秩序混亂有學生開小差，睡覺的

　?、揠S意離開課堂

　　B、學生評教得分不達標，扣5分

　　3、體育課、各種實驗課要嚴格組織，按規范上課，杜絕學生自由散漫現象，有此現象，每次扣4分。

　　4、老師上課前，要清查學生人數，對遲到學生要及時進行教育，如有學生無故曠課，教師應及時按規定作相應處理，不按此要求，每次扣2分。

　　三、作業批改

　　1、作業次數不足要求每次扣2分;

　　2、作業未及時批改扣1分，試卷未按規定閱卷并及時上報分數表每次扣5分。

　　四、輔導

　　對各類學生全面輔導，但不得私自收費訂資料，對優差生建立專門記載內容。借輔導之名收取費用扣5分。

　　五、考試

　　1、監考考勤等同于上課

　　2、考試過程中，認真收發試卷和監考，不得有差錯。否則每次扣2分。

　　3、改卷過程中，不得由學生代改，不得出現重大失誤，否則每次扣5分。

　　4、期中、期末考試按教學和積分如實計算。

　　六、各種資料表冊上交

　　1、學校安排布置需上交的各種資料，不按時上交扣2分。

　　2、資料不上交扣5分。

　　以上扣分均以學校檢查數據為準。

篇3：小學常規教學檢查制度及等級評定標準

　　中心小學常規教學檢查制度及等級評定標準

　　為切實提高教育教學質量，引導教師全面把握大綱，深鉆教材，結合學生實際，進行創造性的課堂設計，認真規范地書寫教案，加強教師的備課質量，經校委會研究決定，特制定教案、作業、聽課記錄檢查制度如下：

　　一、教案書寫及上交要求：

　　1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃、教學進度和單元備課。

　　2.教師備課必須與教學計劃同步。每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等內容。

　　3、不照搬照抄網上教案和教師教學用書，不照抄過去教案，教案要有創新性和可操作性。

　　4、各環節內容具體、明確、條理、實用性強。書寫規范、字跡工整。

　　5.教研組長每周檢查并簽字。

　　二、教案等級評定方法：

　　1.A等教案：(65分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相等。

　?、诮贪笗鴮懸幏?，每個教案均有教學時間、教學課題、教學目標、重點難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等環節齊全。具有較強的實用性和教學藝術性。

　?、劢虒W進度符合教學計劃。

　　2.B等教案：(63分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差5%以內。

　?、诮贪笗鴮戄^規范，教案環節較完善。

　?、劢贪钢械慕虒W時間及內容與教學計劃基本相符。

　　3.C等教案(60分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差5%-10%。

　?、诮贪笗鴮懖惶幏?，教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節不完整。

　?、劢贪钢械慕虒W時間及內容與教學計劃有不相符現象。

　　3.D等教案(55分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差10%以上。

　?、诮贪笗鴮懞懿灰幏?，教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節嚴重不全。

　?、壅瞻嵴粘W上教案或教師教學用書，照抄過去教案，或照抄他人教案的。

　?、軆热葸^簡，空洞無物，無實用價值者。

　　三、作業檢查標準（25分）

　　1、數量標準(20分)

　　語文：作文每兩周一篇，作業每周一次;數學：每周四次;英語每周二次

　　2、質量標準(5分)

　?、賹W生書寫質量：書寫工整，認真規范，條理清晰，課后作業必須注明作業題頁數題號、錯題要有更正。(2分)

　?、谂馁|量：一律用紅色筆批改，一題一批，要無錯批漏，批語要貼切中肯，有針對性，啟發性，且字體規范，有批改的日期，批后要給學生作業劃出等級。對于一次作業多次批改者，一律按一次作業處理。(2分)

　?、蹎卧獪y試卷測試后，認真全批全改，并劃出分數，試卷整齊規范的粘貼在作業本上，每份全批全改試卷按三次作業計算。(1分)

　　四、聽課記錄檢查標準（10分）

　　1、聽課節數要求：教師每周聽課不少于1節;缺少一節扣除一分。(6分)

　　2、聽課記錄要求：聽課情況要統一記錄在專用聽課記錄本上，記錄內容有，教學程序及內容、板書設計等，并作出較詳細的評價和建議。(2分)

　　3、聽課內容要求：“聽”教學思想、“聽”目標設計、“聽”教法、學法、“聽”教學結構、意識，教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維，學生活動與練習安排是否科學有效，問題升華是否合理有特色。

　　4、評價與建議要求：①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價;②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性建議，目的是促進教師轉變觀念，改進課堂上教與學的行為。(2分)

　　五、獎懲辦法

　　學校將根據檢查結果綜合打分，對每位老師的教案、作業、聽課記錄情況進行評價分類，對常規教學綜合檢查評比獲得優秀的按該學科25%的標準進行適當獎勵，對常規教學綜合檢查評比最差的要通報批評，并限期整改。期末納入教師業務考核檔案，并作為評模、評先，晉級的考核因素。