第一章 總則

　　第一條 為全面貫徹國家教育方針，積極推進和深化素質教育，貫徹依法治國精神，保證學校穩步發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規，制定本章程。

　　第二條 吳中區甪直中學是公立全日制完全中學。

　　第三條 學校實行校長負責制，黨總支發揮政治核心作用，教職工參與學校民主管理。

　　第四條 學校校風為“"文明 勤學 務實 進取";

　　第五條 教風為 "敬業 愛生 求真 奉獻";

　　第六條 學風為 "嚴 勤 鉆 恒"。

　　第二章 辦學宗旨與目標

　　第七條 辦學宗旨--

　　有利于提高甪直中學的教育質量;

　　有利于提高甪直中學的綜合實力;

　　有利于提高甪直中學教職員工的生活質量。

　　第八條 辦學目標--

　　全面提升學校工作環境;

　　全面提升教師的整體形象;

　　全面提升學生的精神風貌;

　　全面提升教育教學管理水平。

　　第三章 行政管理

　　第一節 校 長

　　第九條 學校校長由吳中區教育局任命。

　　第十條 校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。

　　第十一條 校長的義務

　　(一)全面貫徹國家的教育方針，認真貫徹黨的知識分子政策和其他各項政策，根據上級黨委和教育行政部門的指示，團結全體教職工完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

　　(二)全面規劃、統一安排學校的工作，經常了解學校各項工作，定期檢查、總結，及時向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告。

　　(三)全面執行學校教學計劃，領導和組織教學工作。

　　(四)依靠黨組織做好學校的思想政治工作。

　　(五)逐步改善辦學條件，提高教職工福利待遇。

　　(六)充分發揚民主，自覺接受教職工代表大會的監督。

　　第十二條 校長的權力

　　(一)決策權。校長對學校的辦學目標、辦學特色等重大問題進行決策，在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育、教學和行政管理方面的重要工作作出決定。

　　(二)人事權。從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

　　(三)獎懲權。校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵;對在工作中犯有錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按管理權限進行處罰或提出處罰意見。

　　(四)財經權。嚴格執行財經紀律，接受教育行政部門的統一規劃和管理，做好學校內部建設工作。在法紀允許范圍內籌集資金，管理和使用好學校經費。

　　第十三條 副校長對校長負責，協助校長分管具體方面的工作。

　　第二節 學校職能部門

　　第十四條 學校設辦公室、教務處、德育處、總務處、教技室、教科室等職能部門。辦公室具體負責學校行政協調和學校內務管理工作;教務處負責學校教學工作;德育處負責學校 德育工作;下設教務辦、圖書館、實驗室、校醫室、文印室等教輔部門，全面做好教學輔助和服務工作;教技室負責教學技術維護、保養、使用培訓;教科室負責學校教育教學的科學研究工作;總務處具體負責學?？倓蘸笄诠ぷ?。職能部門設主任1人，副主任1-3人。職能部門視工作需要可進行調整。

　　第三節 辦公會議

　　第十五條 學校校長辦公會議負責對學校發展工作和重大事情進行集體研究 決策，并執行常熟市教育委員會規定的重大事情請示報告制度。校長辦公會議堅持集體研究原則，成員為校內黨政領導班子人員及各處室負責人。 校長辦公會議由校長主持。

　　第四章 民主管理和保證監督

　　第十六條 學校黨組織是學校的政治核心，黨組織必須切實加強對學校的政治領導，參與學校重大問題的決策，支持校長依法行使職權，開展工作，保證和監督學校教育、教學和行政管理等各項任務的完成。

　　第十七條 實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項;學校領導班子建設、黨風廉政建設等方面的重要事項;涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工以及社會普遍關注的有關本校工作的熱點問題。

　　第十七條 實行民主辦學，建立民主評議、考核干部制度，通過不定期召開座談會、無記名測評等方式評議干部。

　　第十八條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。教職工代表大會按照黨和國家的方針政策及國家有關法律法規行使下列職權。

　　(一)審議校長工作報告、學校工作計劃、學校發展規劃、學校教育改革方案、重要規章制度，有關財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設以及學校教育教學和管理中的重大問題，并根據需要作出相應決議。

　　(二)認真討論教職工獎懲辦法、獎金分配方案等有關教職工利益問題并作出相應的決定。

　　(三)對學校教育教學和管理工作提出建設性建議或意見。

　　(四)參與評議、考核學校干部。

　　(五)教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期5年，每年召開1-2次全體代表大會。學校工會委員會由工會會員代表大會選舉產生。閉會期間，根據需要，可臨時召開教職工代表大會全體代表會議，日常工作由選舉產生的校工會委員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可提前或延期召開。

　　第十九條 學校召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。學校召開民主黨派基層組織負責人(或代表)雙月座談會，通報有關情況，聽取對學校改革和發展的意見和建議。學校根據需要召開工會會員、共青團員、女教工、青年教師等各類代表的座談會，聽取對學校教育、教學、行政事務工作的

　　第二十條 學校教師、職員和工人對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議。有權向上級反映情況，學校依法保護教職工民主權利的行使。

　　第二十一條 學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督。接受社會、家長的輿論監督，聽取社會各界對學校工作的意見。

　　第五章 教育教學管理

　　第二十二條 認真貫徹《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，加強和進德育工作，深化素質教育，堅持把培養人的工作放在首位，加改強愛國主義、社會主義、集體主義教育，以高品位育人環境和強有力管理網絡為依托，努力使學校、社會、家庭教育橫向貫通，努力創造課堂教學、社會實踐、環境熏陶、勞動鍛煉、黨、團、隊工作相融合的德育工作新格局。

　　第二十三條 學校按照國家統一編制的教學大綱、教學計劃和教材的要求精心 實施教學。

　　第二十四條 學校堅持以德育為核心，教學為中心，實施素質教育，更新教育觀念，遵循教學規律，建立和完善教育教學管理制度，堅持科研興教，全面推進教學手段現代化，改革課程教學模式，全面提高教育教學質量。

　　第二十五條 學校教育教學面向全體學生，不放棄一個學生，使每一個學生學有所得，身心得到和諧協調發展。

　　第二十六條 學校貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，加強藝術教育，完善學生藝體團隊建設，促進學生個性健康發展。

　　第二十七條 按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。教研組應充分發揮業務職能，同時注意發揮政治職能和一定的行政職能。教學研究組設組長1名，視情況需要可設副組長1-2名。教研組下設年級備課組，側重學科教學研究。

　　第二十八條 學校按年級年級組。年級組應充分發揮管理協調功能，組織好本年級教育教學工作。 年級組設組長1名，視情況需要設副組長1名。

　　第二十九條 學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任按《中學班主任暫行規定》由學校聘任。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，并協調本班級各科的教學工作和溝通學校教育與家庭教育、社會教育之間的聯系。

　　第三十條 學校執行吳中區制定的中小學教師教學工作要求，教師應做到認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核和認真組織課外活動，訓練和培養學生的良好學習習慣和自學能力。

　　第三十一條 學校執行國家教育考試制度，運用隨機調研、教師自我評價、征求學生意見、同行評議等形式及時進行教學質量評估，確保各學科和各班級的教育質量平衡發展。

　　第六章 總務管理

　　第三十二條 學校堅持總務工作為教育教學服務，為師生生活服務的原則，堅持質量、效益相統一的原則，全面做好后勤保障工作。

　　第三十三條 學校經費來源以政府財政撥款為主，堅持統籌計劃，量力而行，確保重點，提高經費使用效益。

　　第三十四條 嚴格執行財經法律法規，接受政府職能部門和教育行政部門審查和監督。

　　第三十五條 做好校園建設整體布局和規劃，加強校園管理，綠化、美化、優化校園環境，創建文明、整潔、安全、優美的工作和學習環境。

　　第三十六條 深入開展社會治安綜合治理工作，確保學校正常的教育教學秩序。

　　第三十七條 全面落實校產管理制度，強化校產管理，各班級設立校產管理員，及時做好校產清理核查和登記工作。認真做好校舍和設施的維護及管理。

　　第七章 教師、職員和工人

　　第三十八條 學校教師、職員和工人必須遵守憲法和國家的其他法律法規，嚴格遵守職業道德規范，自覺維護學校的榮譽和利益，遵守學校的各項規章制度，倡導換位思考，齊心協力做好工作。

　　第三十九條 學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。教師享有《教師法》規定的權利，必須履行《教師法》規定的義務。

　　第四十條 學校教師要以“熱愛教育，師德高尚，有創新精神和較強的科研意識，博學多才，一專多能，”為努力方向。

　　第四十一條 學校實行全員聘用合同制，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

　　第四十二條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制，實行教師持證上崗。

　　第四十三條 學校www.airporthotelslisboa.com鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事 科學研究、學術交流。學校提供必要的途徑和方便支持教師參加進修或者其它方式的培訓。

　　第四十五條 學校保護教師、職員、工人享有國家法律規定的待遇，在努力提高辦學效益的前提下，逐步改善教職員工的工作條件和生活條件。

　　第四十六條 學校實行績效工資制，實行獎懲考核。

　　第四十七條 學校每年對教職工的工作進行考核，對在教育、教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面表現積極，成績優秀的教職工予以表彰、獎勵，弘揚先進，激發教職工的工作積極性。學校對違反學校規章制度，造成不良后果的教職工予以教育、批評和處分。教職工如認為合法權益受到學校侵犯和對所受處理或處罰不服的，可按有關規定向上級主管部門提出申訴。

　　第四十八條 學校依法維護退休教職工的合法權益，退休教職工的管理工作由學校黨支部、工會、退管小組具體負責。

　　第八章 學 生

　　第四十九條 學校按江20**育廳頒發的規定加強學生的學籍管理。

　　第五十條 學生享有法律規定的受教育者的權利，必須履行國家法律法規規定的受教育者的義務，必須遵守學校的規章制度。

　　第五十一條 學生以“學會做人、學會學習、學會生活，學會健體、學會審美、學會勞動，成才報國”為努力方向。

　　第五十二條 學生會是全校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產生，每屆任期2年。

　　第五十三條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校進步青年的群眾組織, 少先隊是少年兒童的群眾性組織，學校團委、學生會和少先隊大隊委員會成員分別由共青團員代表大會、學生代表大會和少先隊員代表大會(會議)選舉產生，每屆任期2年。共青團、少先隊、學生會應在學校全面貫徹教育方針和推進素質教育中發揮積極作用。學校倡導學生積極參加社會實踐，培養創新精神和實踐能力，成為學校管理的重要力量。

　　第五十四條 學校依據《吳中區甪直中學獎懲條例》對取得優秀成績的學生，予以表彰和獎勵。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生依據《吳中區甪直中學獎懲條例》予以教育、批評和處分。

　　第九章 附 則

　　第五十五條 本章程經學校教職工代表大會討論通過并報區教育局批準。

　　本章程的修訂須經學校教職工代表大會討論通過，并報區教育局批準。

　　第五十六條 學校依據本章程制訂各項規章制度。原規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

　　第五十七條 本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

　　第五十八條 本章程解釋權屬吳中區甪直中學。

　　第五十九條 本章程自批準之日起施行。

篇2：《從<孫子兵法>中學管理》學習體會

　　《從<孫子兵法>中學管理》學習體會

　　張總經理在講解《從<孫子兵法>中學管理》時引經據典，詳盡地講述了企業管理與軍事作戰用兵方面的相通之處以及企業管理、項目管理可以從中借鑒的取勝秘笈。聽了之后，感觸很深。目前，《孫子兵法》已經成為國外很多大型企業的管理制勝寶典，他們花費大量精力去研讀我們的《孫子兵法》，從中汲取精華用于自己的管理并取得了不朽的業績。

　　而我們自己呢？我做為企業的一名管理人員、企業管理部的一員，對我們中華民族古典軍事文化遺產中的這個璀璨瑰寶掌握多少？運用多少？市場如戰場，如今企業間的市場競爭如同戰爭一樣激烈，不進則退，不勝則??；通過這次學習之后，我感覺自己應該好好的補上這一課。于是，我借助網絡，在上面查找了一些相關資料、成功典范及別人的學習經驗材料等，給自己彌補了這一空白。但這仍是一些淺顯的認識，在日后的學習與工作中還需加強研究，萃取精華為己所用，力爭事半功倍之效果。

　　《孫子兵法》十三篇，貫穿其中的是人在戰爭中的決定地位。孫子的這一"人決定戰爭成敗"的指導思想，已被如今的企業經營管理者普遍應用。我們現如今強調的"以人為本"、人是做成任何事情的根本與前提，都是對這一思想的實質性應用。企業要做強，必須從人開始。人的思想、精神、狀態、能力、素質、需求等各各方面去考慮，這一切都做好了，就沒有做不成、做不好的事情?！队嬈分刑岬?主孰有道，將孰有能"、"令民與上同"；《作戰篇》中的"知兵之將，民之司命，國家安危之主"；《謀功篇》中提及君之所以患于軍者有三：

　　1、不知軍之不可以進而謂之進，不知軍之不可以退而謂之退，是謂縻軍；

　　2、不知三軍之事而同三軍之政，則軍士惑矣；

　　3、不知三軍之權而同三軍之任，則軍士疑矣。

　　三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。是謂亂軍引勝。故知勝有五：知可以戰與不可以戰者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必敗。這些都重點說明了君將民在政治思想、觀念領域要統一以及每人應該極盡全力去做好自己該做的事情、去發揮好自己作用的重要性。目的只有一個：促成！

　　孫子的超前意識，他的豁達、明理與主張真是令人敬佩?？纯础秾O子兵法》中這樣的話："將受命于君"（《軍事篇》）、"君命有所不受"《九變篇》、"將能而君不御者勝"（《謀攻篇》）、"修道而保法"(《軍形篇》)、"安國全軍"(《火攻篇》)、"非利不動，非得不用，非危不戰"(《火攻》)、"掠鄉分眾，廓地分利"（《軍事篇》）以及不了解敵情而盲目進行戰爭是"不仁之至也，非人之將也，非主之佐也，非勝之主也(《用間篇》)等等。

　　他的這些觀點與主張，就是我們現如今所說的制度面前人人平等、加大制度執行力，確保制度的權威性；企業與員工要實現"共贏"、共享企業發展成果；尊重企業員工人格和首創精神，調動其主觀能動性，充分發揮其潛能與創造力。也就是說，企業要發展壯大，必須要有明確的價值觀及遠大的目標，以贏利為目的（非利不動），有嚴格的管理體制（將受命于君、修道而保法等），尊重員工的首創精神（將能而君不御者勝），鼓勵大家充分發揮潛能（特殊情況下，可以"君命有所不受"），讓員工共享企業發展成果（掠鄉分眾，廓地分利）等等。

　　俗話講"水能載舟亦能覆舟。"企業從董事長到基層，以金字塔結構組成，我們的根基越牢，企業就會越穩。如果員工對待工作盡責盡職，能冷靜思索、快速應對，知道哪些事可為，哪些事不可為，以公司利益為重，積極為企業獻計獻策；公司領導勤政愛民，眼光遠大，胸懷大志，能容人之過用人之能，這樣筑成的金字塔定會擁有燦爛的明天。

　　在現實的商戰中有不少這樣的例子，就拿中原集團創始人施永青先生來說吧。1992年他從僅有的一張辦公臺和一部電話創辦了中原物業顧問有限公司開始，發展到如今穩坐代理行業的頭把交椅，取得如此大的成就緣于他把公司利益與員工利益做為趨動，制定了一套"適者生存，不適者淘汰"的管理體制，并嚴格落實到企業管理全過程，達到"令民與上同"。而且，他從來不干預各項目管理者所制訂的銷售策劃方案和銷售管理方案，這正是"將能而君不御者，勝"的真實體現。

　　由此可見，一個企業的發展壯大離不開一套完善的、適應公司的運作、又有助于公司發展的體制；同時，要尊重人才，唯才是用，"欲成就一等事業，必得一等人才"就是這個道理。在人才的使用上，因地制宜，"尺有所長、寸有所短"，盡其所能，使每個人的能量能得到淋漓盡致的發揮。

篇3：《從<孫子兵法>中學管理》學習感想

　　《從<孫子兵法>中學管理》學習感想

　　學習感想--淺談孫子兵法與項目管理

　　2月7日公司五會圓滿結束，通過對五會精神的學習，特別是張總在講到孫子兵法與項目管理中說了很多，讓我感到從中受益匪淺。

　　《孫子兵法》中提到君與將的重要關系："主孰有道，將孰有能"、 "知兵之將，生民之司命，國家安危之主"從而體現出將之地位。

　　孫子把"人"放在決定戰爭成功之首，及正確處理君、將、民關系的指導思想與現今的項目經營管理有其實質性的應用。俗話講"水能載舟亦能覆舟。"項目從經理到員工，是一個特殊的階層，也就"人"的管理。"人"的管理是整個項目管理的關鍵，項目的興衰在很大程度上取決于"人"這個階層的管理。

　　項目是由項目經理、項目書記、項目總工、項目副經理、項目財務總監、項目安全總監和項目各業務部門向上一級負責的關系。如果項目每一個管理者在項目處于萌芽階段，沒有成規模的時候，就已洞燭先機，獨具慧眼，知道哪些事可做，哪些事不可做，存亡、得失的關鍵得先看到并能把握得住。

　　其次能以項目的利益為重，謙虛謹慎、盡責盡職為項目服務，把經常思索好的治"企"之道向項目建議，并且能勤政愛"民"，目光遠大，胸懷大志，能容人之過用人之能，這樣筑成的金字塔定就是璀燦奪目的寶塔，否則就是伸手不見五指之危塔。

　　要把項目利益與個"人"的利益當成一個樞紐，制定一套"適者項目生存發展的體制，充分調動員工的積極性，樹立以項目為家的意識，創造出項目效益。就要加強企業民主化管理，促進項目和諧發展，并且把它落實到項目的管理全過程中，達到令"民"與上同"的戰略思想目標。

　　這一點正是"將能而君不御者，勝"，其次是項目發展之后，項目的領導就事事必親，大小事都是一支筆，原因：

　　一、沒有一套完善而又合理的體制；二、怕管理階層"撈外塊"，本想堵住這漏洞，可洞越堵越大，最后就崩了堤。

　　由此可見，項目的主管領導要建立完善自己的管理體制，既要能符合公司的經營宗旨，又要有助于公司發展；還有就是要做到唯才是用，以勢擇人，以不能為能之根本，要大膽啟用新進人員，培養項目各個崗位的接班人，為企業發展儲備人才，要知道"欲成就一番事業，必得一等人才，有一等人才，必委一重任"之道理。這是項目發展之道，也是公司長遠的發展之道。