第一小學四年級語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創新,堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發展，提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。

　　2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

　　3、優化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。

　　4、注意全面提高學生各方面的語文素養，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養良好的學習習慣。

　　三、工作內容

　　1、規范教研活動，提升教研實效。

　　進一步規范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研組長牽頭，對研究專題進行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。

　　2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

　　本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現組內教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量。

　　重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養良好的學習習慣。

　　3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關，每周二的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況，要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。要求年級組的各科老師定時地做好五個“每”的落實工作，并定期做好檢查與反饋

　　四、具體安排：

　　周次　年級　教研內容

　　1教師學習《新課程標準》對本年段的教學要求。

　　2制定語文教學計劃； 第一單元教材分析。

　　3第二單元教材分析；

　　4組內輪流課、評課 。

　　5教研

　　6第三單元教材分析。

　　7圍繞研究專題討論“捕捉生活素材，為趣寫作文鋪路”。

　　8組內輪流課、評課；第四單元教材分析。

　　9教研

　　10第五單元教材分析；圍繞研究專題，學有關資料。

　　11年級組開展教研活動

　　12第六單元教材分析；圍繞研究專題討論“求真——作文的生命”；

　　13教研

　　14第七單元教材分析，圍繞研究專題學有關資料。

　　15圍繞研究專題討論“趣味作文教學的嘗試”。

　　16制定復習計劃

　　17參加語文大組教研。期末工作，撰寫總結。

　　五、年級長活動安排計劃教師節制作卡片，向老師獻禮。

　　紅歌唱響十月；慶國慶手抄報；

　　科技繪畫、小實驗、小制作交流

　　四年級數學競賽

　　組織學生秋游，并寫好游記；

　　鋼筆字比賽；

　　元旦匯演

　　考試

　　感恩教育

篇2：小學-第一學期三四年級語文教研組工作計劃

　　小學20**-20**第一學期三、四年級語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，培養學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發展，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、主要工作目標：

　　1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

　　2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

　　4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

　　三、主要工作與措施：

　　1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

　　3、認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

　　4、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標，教學時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，課后搞題海戰術的做法。

　　5、繼續發揮組內的優勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節時地提高學生習作水平。

　　6、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

　　7、在加強校本科研的基礎上，本學期各位教師要總結上學期的經驗教訓，主動及時地、高質量地完成自身課堂改進計劃的實施及記載，要爭取上展示課、研究課。通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態迎接各級各類的調研。

　　8、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。每位教師能認真上好組內公開課，并加強相互之間常態課的交流。

　　9、繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。

　　10、認真有效地做好培優補差工作。

　　四、月重點工作安排：

　　九月份：

　　1、根據中年段學生特點，鉆研教材，制訂教研組計劃。

　　2、 關注學生常規和學習習慣的培養——專心聽課的習慣、預習習慣的指導（標好小節號，讀通、讀順課文，認識生字詞。）

　　3、認真學習并傳達有關教導處、教科室、學生處的會議精神。

　　4、加強作業設計的研討——作業的質與量。

　　5、討論并推薦學生課外閱讀書目。（三年級《馬小跳系列》 四年級《曹文軒純美小說系列》）

　　6、組內老師申報組內研究課。

　　十月份：

　　1、落實學校制定的教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求

　　2、、認真組織好組內第一次集體備課。

　　3、組織好本組教師認真學習《新課程標準解讀》。

　　4、組織學生進行“讀書交流會”，激發學生讀書興趣。

　　5、認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄。

　　十一月份：

　　1、繼續學習《新課程標準解讀》。

　　2、認真組織好組內集體備課。

　　3、認真組織并協助教導處做好期中教學檢查工作。

　　4、互查教案，作業檢查，真正減輕學生的作業負擔，取長補短。

　　5、認真組織三四年級學生“鋼筆字比賽”。

　　6、認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室。

　　7、督促本組教師按時按質上傳本學期第一篇教育教學隨筆。

　　十二月份：

　　1、認真組織組內老師參加校級組內研究課活動。

　　2、認真組織好組內集體備課。

　　3、各班語文教師組織學生認真參加硬筆書法考級活動。

　　4、組織學生進行“讀書交流會”，激發學生讀書興趣。

　　5、認真組織組內老師參加校級組內研究課活動。

　　6、認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄。

　　一月份：

　　1、認真組織好組內集體備課。

　　2、研討并制定本學期期末復習計劃。

　　3、認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄，上交教科室。

　　4、撰寫本學期的教學

案例及教學論文，并按時按質上傳本學期第二篇教學隨筆。

　　5、認真完成期末教研組工作小結，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作。

篇3：實小新校-第二學期三四年級語文教研組工作計劃

　　實小新校20**-20**第二學期三、四年級語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導小，立足“三十五分鐘”課堂的教學研究、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。

　　二、主要工作

　　1.教師要注重對教材的鉆研，根據教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標。

　　2.進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。

　　3.“三十五分鐘課堂”教學競賽、教研活動。

　　4.開展形式多樣、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣。

　　三、主要工作及措施

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　　1．每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2．每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

　　3．積極開展教研組活動，每位教師能認真上好組內公開課，并加強相互之間常態課的交流。做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。

　　4．加強備課。教師要注重對教材的鉆研，根據教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標。與老校區三、四年級語文教研組合作，實行集體備課，采用“一人主備，全員自改”的形式。

　　5．認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為自己撰寫教改論文和案例分析作鋪墊，同時積極參加各級各類的論文評比和文章發表。

　　6．統一練習要求。必做：習字冊、補充習題和作文本；選做：大練和自評試卷。

　　7.聽課：書寫認真，要有評價。普通教師一學期聽課10節以上，名特優教師一學期聽課15節以上。

　　8.集體備課時間：每周五下午4：00-4:30，地點：四年級辦公室。

　?。ǘW生方面

　　1．繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。（三年級《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《烏丟丟的奇遇》《伊索寓言》《追蹤小綠人》四年級《芝麻開門》《外公是棵櫻桃樹》《中國最著名的神話故事》《男生賈里全傳》《我要做好孩子》）

　　2.4月份：三、四年級必備古詩的過關測試。

　　四、每月工作安排

　　二月份：

　　1.迎接市教育局、區教育局開學工作檢查組的視導，備好第一課。

　　2.集體電子備課，明確分工。

　　3.組織組內老師討論教學計劃、排好教學進度表。

　　4.評選優秀寒假作業上報給教導處。

　　5.統一作業要求。（必做：習字冊、補充習題和作文本；選做：大練和自評試卷。）

　　三月份：

　　1.進行“百草園”計劃。

　　2.討論并推薦學生課外閱讀書目。（三年級《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《烏丟丟的奇遇》《伊索寓言》《追蹤小綠人》四年級《芝麻開門》《外公是棵櫻桃樹》《中國最著名的神話故事》《男生賈里全傳》《我要做好孩子》）。

　　3.落實學校制定的教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求。

　　4.認真組織好本組教師認真學習《溧水教育》20**年第12期的文章《提升教學品質的思考和探索》和《新課程標準解讀》，完成每月500字摘抄。

　　5.教研組組內教學工作自查。

　　四月份：

　　1.教研組集體備課活動。

　　2.“希望杯”青年教師“三十五分鐘課堂”教學競賽。

　　3.認真組織并協助教導處做好期中教學檢查工作。

　　4.認真組織好組內研究課的活動。。

　　5.月底進行三四年級必備古詩的過關測試。

　　五月份：

　　1.認真組織組內老師參加校級組內研究課活動。

　　2.認真組織好組內集體備課。

　　3.“三十五分鐘課堂”系列教研活動。

　　4.認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄。

　　5.教研組組內教學工作自查。

　　六月份：

　　1．認真組織好組內集體備課。

　　2．研討并制定本學期期末復習計劃。

　　3．認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄，上交教科室。

　　4．撰寫本學期的教學案例及教學論文，并按時按質上傳本學期第二篇教學隨筆。

　　5．認真完成期末教研組工作小結，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作。