城西小學語文組集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　以學校教導處工作計劃為依據，以推進小學語文素質教學和提高質量為工作中心，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量，提高年級組教師的教科研水平”為工作重點，組織老師深入學習課程標準，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長集全組教師的工作力和創造力，努力使語文教研組煥發出新的生機與活力。

　　二、實施策略

　　1、根據學校教導處工作計劃，堅持在教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期有效地開展。堅持每個星期一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人參與，人人提高。

　　2、每月一次理論學習，堅持“先自主學習后組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，并將理論應用于實踐，努力提高教師的業務水平。

　　3、堅持按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。主備教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課，并準備一節精品課，在組內進行交流。

　　4、備課組長在單元教學前組織進行集體備課。在集體備課時，由主備教師詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。

　　三、備課安排

　　時間　內容　負責組　主備教師

篇2：三年級語文集體備課計劃

　　三年級語文集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，各自再備課。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　三年級語文集體備課成員：

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　　附：集體備課計劃安排表：