某高級中學學生資助情況匯報

　　一、在媒體宣傳自助事項證明

　　以**中學“平民教育”辦學理念為切入口，曾在《半月談》、《人民日報》、《新華日報》、中央電視臺、**電視臺等權威報刊電視媒體上宣傳平民教育家姚止平事跡以及**中學辦學業績的同時宣傳學校困難生資助的一些做法。

　　二、開拓助學經費來源渠道

　　除政府助學金外，學校努力拓寬資助渠道，先后成立**教育發展基金（種子基金100萬元）、**助學金、**獎學金、學校工會和紅十字會資助、“建行援助計劃”以及社會有識之士牽手幫扶等。

　　三、家庭經濟困難認定創新

　　1、學校成立特困生資助管理領導組，由分管德育副校長擔任組長，成員包括工會主席、年級主任、總務主任，整合提升特困生資助管理力量，形成管理網絡。

　　2、成立學校特困生檔案，有年級組組織排查摸底，各年級填寫《特困生登記表》上報，由學校匯總。

　　3、科學細化資助實施程序，一般先由學生資助申請、同學推薦，各年級組討論研究，校長室、總務處、工會確認決定。最后，所有資助情況由分管校長統一匯總公布。

　　四、其他自助管理措施創新

　　1、擴大資助范圍，提高資助額度。一學期，除政府助學金外，**教育發展基金資助人數近200人、姚止平助學金30人、馬素芬獎學金40人，一學期一次性資助總額近3萬元。學校紅十字會資助近30人，總額6000元左右。

　　2、創新慰問形式。每學期末，組織學校行政人員分年級登門慰問特困生，平均一個年級5名學生左右，除政府助學金外，慰問金總額達3200元。

篇2：中心小學困難學生資助推薦管理辦法

　　z農村中心小學困難學生資助推薦管理辦法

　　zz小學學生特殊困難資助，是學校關工委的一項愛心工程，資助經費來自于愛心單位、愛心企業、愛心人士的捐贈，資助形式一般為對當年遇到困難的學生進行現金資助，也可為“愛心結對”、“長期幫扶”牽線搭橋。提供初審材料。

　　一、資助對象

　　家庭經濟特別困難，品學兼優在本校就讀的小學生。

　　二、資助金來源

　　愛心單位、愛心企業、愛心人士的愛心捐贈

　　三、資助標準

　　因自然災害、重大疾病或意外事故造成的孤兒、單親、殘疾家庭，以及家庭主要勞動力因傷病失去勞動能力等特殊困難家庭的小學生，每人給予當年一次性資助或長期幫扶。資助標準根據捐贈情況而定。

　　四、資助形式

　　1、固定性資助：對符合條件的貧困學生給予一次性固定學習費用資助。

　　2、臨時性救助：對因突發因素造成家庭困難的學生進行應急救助。

　　3、定向性資助：按捐贈人意愿進行定向資助。

　　五、資助程序與管理

　　1、貧困學生自己申請，村(社區)在申請報告上簽具意見并加蓋公章;填寫《zz小學學生特殊困難資助推薦表》，由班主任、校關工委初審并簽具意見，由學校資助領導小組審核后報鎮關工委或直接與愛心資助方聯系。固定性資助的在每年年底一次性發放;臨時性資助的可當時發放;定向性資助，按捐贈人意愿實施。

　　2、學校嚴格審批推薦關，負責將受資助對象在校學習生活以及家庭等情況向捐贈方通報。

　　3、學校每年通過學校網站，校報，公示欄等向社會公布資金走向。

　　4、學校負責建好臺帳，搜集整理好各種材料。

篇3：學生資助工作制度

　　學生資助工作制度

　　為使學校資助管理工作規范及順利實施，切實把國家這項“惠民工程”落到實處，增強管理工作職責，使學生資助工作得到落實而有保障，特制定本制度。

　　1、加強國家資助政策的宣傳力度，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，切實把這項國家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉、深入人心。

　　2、嚴格做好國家資助金的申請、認定工作，規范評審程序。對學生的認定應按政策要求嚴格把關，按實際下達的名額執行。建立和完善受助學生相關資料，將學生申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況、助學金發放及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。

　　3、做好學生資助信息報表完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報行為的發生。

　　4、國家助學金嚴格按受助學生實際在校時間核發，實行動態管理。

　　5、班級要及時向學校報送學生異動情況，學生資助管理應根據學生異動情況及時調整國家助學金的發放。

　　6、嚴格按公示制度公示，對公示中出現的問題，記錄在案，及時處理。

　　7、學校資助管理要嚴格做好助學金采取銀行卡形式發放，做到無代領，無實物或服務形式抵頂或扣減行為，無強制消費或抵減其他費用等行為。

　　8、加強資助工作的公開、公正，“陽光”進行，對經學校資助審核認定享受國家助學金的學生要予以公示，學校設立舉報投訴電話：zz，廣泛接受社會監督。

　　zz縣zz學校