教研室工作計劃 篇1

一、嚴格教學管理，不斷提高教學質量

　　本學期教研室主要承擔的課程有02級的任意選修課程、03級別的專業必修課和社會體育專業的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：

二、認真備課。

　　要求全教研室教師必須認真備好自己所承擔的每一門課程。

　　1、備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。

　　2、繼續組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發現和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。

　　3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。

三、積極開展教研活動

　　本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄

四、落實科研工作，提高科研水平

　　為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，并積極申報20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。

五、扎實開展新專業的專業建設和課程建設

　　主要包括以下幾項工作：

　　1、繼續跟蹤人才培養計劃的實施情況。

　　2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業對于新專業培養方向、目標，國內本專業的現狀和發展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。

　　3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃

　　計劃于20xx年x月份前完成本專業基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。

　　4、加強課程建設，指定科學的建設規劃、具體的執行方案。

六、結合教育實習和社會體育特點，積極開展提高學生體育教學技能的活動和社會調研活動

　　主要包括以下幾項活動：

　　1、20xx級學生的體育繪圖展

　　2、說課講座

　　3、教研室全體教師組織部分社會體育專業學生開展齊齊哈爾市社會體育開展情況的調研活動

　　教研室工作計劃 篇2

　　根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

　　1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

　　2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

　　3、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

　　4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

　　5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

　　6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。

　　7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

　　8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。

　　9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

　　教研室工作計劃 篇3

一、指導思想：

　　全面落實區教育局業務工作會議精神，以提高全區教師整體素質為宗旨，充分發揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業化水平和教學質量。

二、主要工作和措施：

　　(一)扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高

　　1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。

　　(1)集體備課

　　學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。

　　(2)案例評析

　　案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。

　　(3)課題研究

　　課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。

　　(4)教學反思

　　在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。

　　通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創新。

　　2、教研室在調研活動中，促進校本教研扎實有效的開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的要求,教研室計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期調研，下校期間教研員聽、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案、課堂教學、作業批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋，引導教師高效備課、實效上課，協助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業指導。

　　(二)搭建平臺培養和選拔新課改能手。

　　1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動

　　2、區教研室于四月份開展新課程優質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。

　　3、各校開展教學設計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能。

　　(三)繼續深化課堂教學改革

　　提高課堂四十五分鐘教學效果。在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力。

　　(四)組織好文化素質測試工作。

　　區教研室本學期對各年級進行全員、全學科質量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。優化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質量的提升。

　　(五)其它工作

　　1、協助基教科、市教研室完成有關工作。

　　2、加強對實驗教學的指導與檢查。

　　3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作。

　　(六)教研室自身建設。

　　按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質量服務。每學期做專業引領講座兩次，聽課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的主頁，逐步開展網絡教研。

篇2：初級中學學年第二學期中學教研室計劃

　　初級中學學年第二學期中學教研室計劃

　　本學期我們要繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，以推進新課程實施為重點，以教學質量為核心，以教學研討載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質量持續穩步提升。

　　一、轉變觀念，繼續深化改革，加強課程實施研究。

　　1、新的學期，新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，把握推進節奏，力求課程改革改出實效、改出質量。

　?。?）、科學操作。深入研究新教材，準確理解教學內容，把握教學要求，

　?。?）、整體推進。鼓勵教和倡導教師盡可能在7-9年級實行循環，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。

　?。?）、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標教材學習深度的反思；②反思新課堂教學的效度；③反思教學觀念和教學行為的改變程度。

　?。?）、不斷調整。新課程推進的過程中遇到的問題要不斷的調整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。

　?。?）、繼續深化課改

　　在上期的基礎上進一步深化課堂教學改革，課改的目標是打造高效課堂，堅持在教學中“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標。

　　因為學科、年級等的不同，學校不統一課堂教學模式，但在高效的課堂中要充分體現“自主、合作、探究”的學習方式，充分體現教師的有效點撥作用。

　　教改活動本期主要在七、八年級展開，各班要組建好學習小組，班主任、任課教師要對組長進行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時間，各學科、各教研組形成本組的課堂特色，并及時總結經驗。

　　2、堅持集體備課。

　　上學期大部分教案都體現了教師的集體智慧，本學期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進一步鞏固這一成果，堅持兩周一次的集體備課。

　　3、不斷完善作業布置和批改。

　　本著“精、少、鞏固”的原則，不增加學生的課業負擔。

　　4、聽課評課活動。

　　加強教師間交流，積極開展聽、評課活動，新教師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個教師每要求上一堂公開課。每個學月要求每個教師聽課3節以上，全期不少于15節，教研組長全期不少于20節，教務處主任全年不少于50節。

　　5、參加各項競賽。

　　積極參加上級部門組織的各項教學競賽活動及學生各項競賽活動，及時組織好學生，在活動中展示初中部教育教學成果和教師的風采。

　　組織教師撰寫論文，總結教學成果，要求每個教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、地區教研論文?？u選中再創佳績。

　　二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。

　　課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響著教學的質量。

　　新的一學期里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，關注研究常態教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領和示范作用，盤活教育資源。 二要實施有效教學，提高課堂效益。

　　有效性課堂要實現“五個轉變”：

　　1、目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質；

　　2、內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；

　　3、對象上由只重視少數尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來，樹立從最后一名學生抓起的思想；

　　4、要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；

　　5、方法上由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。

　　三、強化管理，創新校本教研制度。

　　1、加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。

　　2、加強教學管理，落實常規。

　　3、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業發展，實現教師群體成長。

　　教師培訓從四個方面促其成長：①認真學習研究成果，提升理論素養，站得高才能看得遠；②學習研究各科知識，提升課堂駕馭能力；③學會怎樣引導學生學習；④為青年教師成長打造平臺，創造各種條件。

　　四、深化課題研究，更關注過程，提高教學教研水平。

　　課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”

　　附：主要活動安排：

　　月份

　　活動安排

　　備注

　　3月

　　新學期教學及教研工作安排會；

　　“研讀課標，活用教材”學科教研活動；

　　小課題研究活動的實施；

　　安排教壇之星活動；

　　教研室

　　各教研組

　　各教研組

　　教研室

　　4月

　　校本教研活動交流及研討；

　　中考考試說明及九年級中考總復習研討活動；

　　組織各教研組公開課及家長開放周活動；

　　小課題研究小結；

　　教學常規和集體備課情況檢查；

　　教研室

　　九年級組

　　教研室

　　教務處、教研室

　　5月

　　組織開展“課堂教學質量月”活動；

　　隨校行政、教研組長隨堂聽課；

　　教學常規和集體備課情況檢查；

　　各小課題結題申報及評審工作；

　　九年級教學工作會議；

　　教研室

　　教研室

　　教務處、教研室

　　教務處

　　6月

　　安排好中考和八年級地理、生物結業考試的有關事宜；

　　教學進度、作業、學生成長袋檢查；

　　召開教研組長會議，反饋教研活動的開展情況；

　　教務處、教研室

　　教務處、教研室

　　教研室

　　7月

　　期末教學質量檢測安排；

　　教師素養提升及假期培訓安排；

　　收集各教研組需上交的匯報材料；

　　教務處

　　教務處、教研室

　　zz縣第二初級中學初中部教研室

　　20**年2月22日

篇3：X鎮小學教研室年度教研工作計劃

　　zz鎮小學教研室年度教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以促進“教師專業成長”、課程改革為重點，深入開展教育科學研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學工作穩步發展。

　　二、以落實《山東省普通中小學管理基本規范》為抓手，促進小學教學工作的進一步規范化。

　　《山東省普通中小學管理基本規范》是當前我鎮中小學辦學行為的基本準則，是評價素質教育的政策依據，也是我鎮從事教學管理的標尺。我們在年初將做好宣傳發動，學習解讀工作，制定切實可行的落實計劃，建立起有效的落實與監督機制，要將《規范》貫穿到教學的每一個環節,用《規范》來要求教學的常規工作。

　　三、主要工作：

　?。ㄒ唬├^續深化教學改革，強化教學常規管理，落實以教學為中心、落實課程計劃、落實教學常規、落實教學改革，抓好教學質量監控，提高教學質量，全面提高學生素質。開展常規教研工作，提高教研工作的實效性。

　　1、充分利用周六教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，從問題和需要出發，加強學科專題研究。

　　2、努力引導教師具有多角度、多層面、辯證思維的工作方法，促進教師在課程改革和教學工作中 “自我專業發展”的愿望，提升“專業發展”的能力，在促進教師隊伍整體水平提高的同時，努力建設高素質的骨干教師隊伍。

　　(1)在本鎮范圍內培養一批業務水平較高的老師，增強全鎮教學研究能力。積極選送教師外出參加培訓，讓教師開闊眼界，提升自我。并能將外出學習的經驗帶回來進一步推廣，促進全鎮小學教學水平的提高。

　　(2)搞好教研員、骨干教師、教學能手的示范課和專題業務講座活動，發揮其引領作用。

　　(3)繼續搞好教師的理論學習、培訓、考核工作。

　　3、扎實推進教學的常規檢查工作。教研室將加大學科檢查的力度，學科教研員堅持每學期深入基層不低于60天的原則，繼續開展有針對性和隨意性的跟蹤指導活動，面對面地指導學校、教師開展教研工作，及時進行檢查調研工作反饋。通過常規性的了解和檢查，增強在常規工作中培訓和指導的力度，促進教學質量的有效提高。

　　4、做好教學質量的檢測工作。本學年教研室將繼續根據教育局的工作部署對全鎮小學的教學質量進行監控。及時分析檢測結果，找問題、找差距，進一步改進教學工作。同時抓好學生個性特長發展培訓和專項技能(寫字、英語口語、實驗、信息)訓練以及考查工作。

　　5、進一步加強對教學工作的研究、指導和服務的力度，發揮優質資源輻射和有效機制拉動作用，提升小學教學質量和骨干教師隊伍素質。指導好學校開展好校本培訓、校本教研活動，增強本鎮范圍內的校際之間的交流與借鑒。本學期主要舉行中心校課堂教學開放周、骨干教師送教進校等活動。

　　6、嘗試發揮網絡教研的優勢，開展網絡教研專題研討活動，發揮網絡功能，實現資源共享。

　　7、繼續開展好“蓓蕾讀書”活動，加強圖書的管理與使用，開展切實有效的讀書活動。

　?。ǘ┡W習，提高教研員自身素質。

　　(1)加強學習，向書本學習、向教師們學習、向實踐學習，養成及時總結積累工作經驗的習慣。

　　(2)提高教學指導能力。深入教學一線調查研究。提高教研活動質量，注重實效，要善于及時總結和反思，及時了解教師、學校的意見，調整并改進工作。

　　(3)提高個人之間、學科之間的合作意識，說真話、辦實事、求實效，增強責任感，全面提升個人素養，確保工作質量。全面完成市、縣教研部門的各項教學工作任務，爭創一流的成績。

　?。ㄈ┡浜细鞑块T完成學校各項工作任務，高質量完成市、縣教研部門布置的各項工作任務。在學科各級各類競賽中爭取獲得優異成績，并以此為契機，發揮其在學科教學中的示范、引領作用。完成縣級優秀教學獎、論文、案例、教學設計、課件制作、教育故事等的撰寫與評選活動。

　?。ㄋ模┡﹂_展好創新性教研工作。

　　20**年我們本著常規加特色的教研工作思路，聯系我鎮教學和師資狀況，努力開展好以下工作：

　　1、加強對地方課、綜合實踐活動課、信息技術課三門課程的教學研討與指導活動，爭取在20**年把這三門課程開好、上好。

　　2、強化對各學校教學設備的管理、使用與評估機制，提高教學設備的利用率，發揮好教學設備的功能作用。

　　3、大力開展語、數、英三科劃分板塊進行教學方法專題研究與指導活動，進一步提高教師的教學能力和教學效果。

　　4、指導好學校開展好校本培訓、校本教研活動，增強本鎮范圍內的校際之間的交流與借鑒。

　　5、利用教學策略重新認定教師的課堂教學等級水平。

　　6、組織各學科教師對鼓勵性評語進行研討、征集，提高鼓勵性評語的針對性、鼓勵性。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1

、召開教研員會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。

　　2、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。

　　3、舉行地方課、綜合實踐活動課、信息技術課教學研討會。

　　三月份：

　　1、進行新課程教材培訓。

　　2、做好迎接市教研室的教學評估工作。

　　3、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執行情況。

　　4、召開“蓓蕾讀書月”活動會議，做好計劃安排。

　　5、舉行品德與生活(社會)、英語、綜合實踐活動優質課評比。

　　6、舉行英語教學研討會。

　　7、舉行小學音樂教師教學技能比賽，并參加縣組織的比賽。

　　四月份：

　　1、中心小學舉行課堂教學開放周。

　　2、舉行“我講《淘氣包馬小跳》故事”講故事比賽。

　　3、教學常規半學期督導檢查。

　　4、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

　　5、進行課堂教學等級水平認定。

　　6、參加市小學語文12屆年會。

　　7、參加全市骨干教師培訓。

　　8、參加小學科學、品德與生活(社會)鄉鎮教研員培訓。

　　9、舉行全鎮小學語文、數學、科學、英語、美術優秀論文評選，參加全縣優秀論文評選。

　　10、舉行全鎮小學生運動會，選拔優秀運動員，參加縣小學生運動會。

　　五月份：

　　1、舉行小學生英語口語、小小作家、軟硬筆書法、蓓蕾讀書比賽。

　　2、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。。

　　3、舉行數學、科學(自然)教學設計評比。

　　4、進行語文、數學、英語教學質量抽測。

　　5、參加縣組織的習作教學研討會。

　　六月份：

　　1、小學生實驗操作技能比賽。

　　2、舉行小學生課外閱讀知識競賽。

　　3、舉行骨干教師送教到?；顒?。

　　4、迎接縣蓓蕾讀書專項督導。

　　5、組織好六年級畢業考試工作。

　　6、迎接縣小學教學視導。

　　七月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、考查學科教學質量抽測。

　　3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　4、組織好全鎮的期末考試。

　　5、召開教導主任會議，對半年來教研工作進行總結。

　　6、對各學校、教師進行量化評估。

　　7、參加全市部分學科鄉鎮教研員培訓。

　　八月份：

　　1、進行音樂、體育、美術教師理論知識培訓。

　　2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

　　3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

　　4、參加縣組織的鄉鎮教研員、小學教導主任培訓。

　　5、舉行新分配教師業務培訓學習。

　　6、召開教導主任會議，調度各學校下半年教學工作安排。

　　九月份：

　　1、舉行信息技術教師微機操作和科學(自然)教師實驗操作比賽。

　　2、舉行全鎮小學語文教師基本功比賽并參加縣組織的比賽。

　　3、舉行全鎮小學生小發明、小制作、小論文比賽并參加縣組織的比賽。

　　4、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

　　十月份：

　　1、舉行小學生綜合素質競賽。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、調研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。

　　4、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作

　　5、教學常規半學期督導檢查。

　　6、組織好期中考查。

　　7、參加全市小學數學第九屆年會。

　　8、參加縣組織的小學英語教學研討會。

　　十一月份：

　　1、舉行小學生冬季越野比賽。

　　2、小學生寫字、英語口語抽測。

　　3、舉行語文教學專題研討會。

　　4、調研各學校教科研立項課題研究工作。

　　5、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。

　　十二月份：

　　1、考查學科教學質量抽測。

　　2、教學常規督導檢查。

　　3、開好“蓓蕾讀書”活動總結會。

　　4、迎接縣教育局年終督導評估。

　　20**年一月份：

　　1、組織好全鎮期末考試。

　　2、各單位進行教學、教研工作總結。

　　3、制定20**年教學教研工作計劃。

　　4、對各學校、教師進行綜合量化評估。