20**年度培訓“評優評先”述職會主持詞

各位培訓管理員：

大家好！歡迎大家參加**年度培訓“評優評先”述職會。

時光荏苒，**年度已悄然逝去，在此也對大家一年來關于培訓方面的付出表示感謝——你們辛苦了！

無獨有偶，借此一年一度培訓述職會之契機，我僅代表培訓中心向大家簡要回顧我們這一年度的主要工作：

**年度是培訓中心各項事務走向常規化的關鍵一年，在此一年中各模塊業務有序合理開展，并都不同程度取得令人滿意的成績。常規入司第一次實現囊括生產、質量及各行政科室的全集團、全覆蓋培訓體系，并就課程體系、考評機制進行了多次的優化及升級；中高層培訓主題繼續深化和拓寬，并加強對培訓出勤、檔案建立完備性的公示、監管工作；部門培訓監督實現落地跟蹤，加大了對各部門培訓實施的過程控制；外聘內訓各項工作正有序推進，逐步實現了內外部培訓資源的有效整合、培訓課程庫建立等，通過團隊拓展、班組長項目、精益生產、新生代員工管理等培訓主題的不斷開展，已初步彰顯“培訓塑造價值”的良好理念。

希望，通過我們培訓中心的不懈努力，能夠在提升我們自身的培訓專業知識、培訓管理能力同時，給予各部門培訓工作全面的支持與幫助，從而在集團內部真正塑造出需要培訓、重視培訓并合理開展培訓的濃厚學習氛圍，共同助力于企業挖掘人才、培養人才的良好初衷，真正讓“知識凝聚你我，培訓塑造價值”體現在工作的方方面面！

篇2：城南小學教師職稱考核評優教師評先方案

　　城南小學教師職稱考核評優、教師評先方案

　　為在評優、評先中體現公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，營造 “比、學、趕、幫、超”的良好工作氛圍，促進我鄉教育教學工作不斷發展，提高我校的教育教學質量，特制定本方案。

　　一、原則

　　1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

　　2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

　　3、按評價分值由高到低成為學期或學年各級評優、評先、評特的依據。

　　4、評優、評先堅持公正、公平、公開原則、規范操作、程序合理，經民主評議公示無異議后方可推薦上報。

　　二、考評小組成員：

　　組長：zz

　　組員：zz

　　三、評優評先條件：

　　1、有重大突出貢獻者優先評優；

　　2、優秀村（完）小校長，必須在學校綜合督導評估中成績第一（小學部與王家壩小學一組，其他村小一組）

　　3、不服從學校（或校委會）決定給學校整體工作造成困難和工作有重大失誤的教師，自事件發生之日起兩年內不具有年度優秀評選資格。

　　四、評比細則：

　　總分100分，其中教學成績占40%，教師能力績效占20%，學期考勤占10%，師德師風占10%，評委考核評分占10%。

　?。ㄒ唬?、 教學成績（40分）。（以前兩學期成績為準）

　　1、各科平均分的得分（20分）計算方法。（除私立學校）

　　平均分列全（鄉）縣位次　得分

　　平均分列全縣位次　得分

　　說明：（1）、九年級第一學期按上表計算，第二學期中考按考取縣中目標數計算：完成目標按第六位計，每超目標一人則進一位，少一人退一位計，以此類推。

　?。?）10屆九年級非住校班按加6位計算位次，七、八年級非住校班按加3位計。

　　2、及格率的得分（10分）計算方法：（除私立學校）

　?。?）7—9年級非住校班各學科及格率達到50%得滿分，每少一個百分點減2分。

　?。?）7—9年級住校班各學科及格率達到55%得滿分，每少一個百分點減2分。

　?。?）1—6年級各學科及格率達到70%得滿分，每少一個百分點減2分。

　　3、優秀率的得分（10分）計算方法：（除私立學校）

　?。?）7—9年級非住校班各學科優秀率達到10%得滿分，每少一個百分點減2分。

　?。?）7—9年級住校班各學科優秀率達到15%得滿分，每少一個百分點減2分。

　?。?）1—6年級各學科優秀率達到20%得滿分，每少一個百分點減2分。

　　4、非統考學科教師業績，由教師代表和行政人員對其工作進行民主測評，滿意率達100%得學科老師的最高分，每少一個百分點減2分，滿意率90%以下不得分。

　?。ǘ?、教師能力績效（20分）

　　1、凡常規檢查缺查一次扣5分?！傲鶄€一”常規缺1項扣2分。

　　2、凡上課抽查未帶教案或用老教案一次扣2分。備課缺一次扣2分。

　　3、凡教研組活動不參加一次扣2分（包括聽課、競賽或教研組開展的大型活動）

　　4、按要求如質如量進行作業批改，每少一次扣2分；批改錯誤，發現一例扣2分，扣完為止。

　?。ㄈ?、 學期考勤滿分（20分），缺勤扣分方法如下：

　　1、 缺全體師生*每次2分，缺教師例會每次2分，開會遲到或早退每次2分。

　　2、 請假（法定假除外）每天2分，缺簽一次1分，全學期請假超過4天，按每天2分。

　　3、班主任會缺席每次2分。

　　4、 其它活動缺勤臨時再議。

　?。ㄋ模?、師德師風（10分）

　　1、歧視和排斥后進生，造成惡劣后果的，違犯一例扣2分；

　　2、體罰和變相體罰學生，造成惡劣后果的，違犯一例扣2分；

　　3、搬弄是非，無中生有，不服從學校工作安排者此項不得分；

　?。?、不私自占用學校公共財物，凡未歸還者此項不得分。

　?。ㄎ澹?、考核領導小組成員評分（10分）

　　考核領導小組成員根據每位教師一年來在德、能、勤、績等方面的情況進行評分。

　?。?、突出工作加分：（最高15分）

　?、?、全國性的學科競賽：凡本年度輔導學生參加縣、市、省、國家比賽教師獲得證書，取得名次加分：縣級一、二、三等獎分別加3、2、1分，市級加6、5、4分，省級分別加9、8、7分，獲國家級獎成為當然的鄉級優秀教師。

　?、?、凡參加縣、市、省、國家級優質課比賽取得名次加分。

　　縣級獎加3分，市級加5分，省級加8分。

　?、?、凡當年教師論文（增刊、副刊等除外）獲縣、市、省、國家級獎，不分獲獎等次，分別加1、2、3、4分。（同一篇論文取最高獎，可累計）。

　?、?、凡教師課題立項在縣、市、省、國家分別加2、4、6、8分，參與者得一半；結項者加倍計分（三年內有效）。

　?、?、參加縣級舉行的各種活動：一、二、三等獎分別加3、2、1分

　?、蕹ぷ髁浚ú凰阍缱x、午自習）加分：小學老師18節以上加1分，中學老師14節以上加1分，音體美老師16節以上加1分。

　　五、先進類別：優秀教師、職稱優秀、先進教育工作者。

　　1、優秀教師、教師職稱評優按本方案考核得分從高到低推薦；

　　2、先進教育工作者主要從行政人員中選出，按考核得分從高到低推薦；

　　六、評優方法和程序：

　　1、按兩學期積分相加，取前面名次。行政人員優秀指標單列。

　　2、評審小組依據年度優秀指標，按考核分從高到低進行推薦上報，并張榜公示。

　　七、有以下情況者不能評優：

　　1、當年請事假兩周以上，病假兩月以上者；

　　2、學年內出現違紀違規行為，受過處分者；

　　3、在上級督查中受通報批評者；

　　4、不接受學校安排的教學教研任務者；

　　5、出現教學工作、安全工作責任事故者；

　　6、教師學分制未達到考核標準者；

　　7、學校督查中發現：

　?、贂缯n一節以上；②曠工一天以上；③無故不在崗兩次以上；

　?、艹Ｒ幑ぷ鲊乐剡`反制度；⑤嚴重違反教師職業道德者；

　　8、凡工作不履行職責者。

　　八、獎勵方法：

　　1、校級表彰的優秀教師、職稱優秀，先進教育工作者人數由學校核定。

　　2、對于被評為學校優秀教師、先進教育工作者，學校給以物質獎勵，并發給榮譽證書。

　　九、此方案中的未盡事宜，由學校校長辦公會議研究決定。

　　城南學校

篇3：年度培訓評優評先述職會主持詞

20**年度培訓“評優評先”述職會主持詞

各位培訓管理員：

大家好！歡迎大家參加**年度培訓“評優評先”述職會。

時光荏苒，**年度已悄然逝去，在此也對大家一年來關于培訓方面的付出表示感謝——你們辛苦了！

無獨有偶，借此一年一度培訓述職會之契機，我僅代表培訓中心向大家簡要回顧我們這一年度的主要工作：

**年度是培訓中心各項事務走向常規化的關鍵一年，在此一年中各模塊業務有序合理開展，并都不同程度取得令人滿意的成績。常規入司第一次實現囊括生產、質量及各行政科室的全集團、全覆蓋培訓體系，并就課程體系、考評機制進行了多次的優化及升級；中高層培訓主題繼續深化和拓寬，并加強對培訓出勤、檔案建立完備性的公示、監管工作；部門培訓監督實現落地跟蹤，加大了對各部門培訓實施的過程控制；外聘內訓各項工作正有序推進，逐步實現了內外部培訓資源的有效整合、培訓課程庫建立等，通過團隊拓展、班組長項目、精益生產、新生代員工管理等培訓主題的不斷開展，已初步彰顯“培訓塑造價值”的良好理念。

希望，通過我們培訓中心的不懈努力，能夠在提升我們自身的培訓專業知識、培訓管理能力同時，給予各部門培訓工作全面的支持與幫助，從而在集團內部真正塑造出需要培訓、重視培訓并合理開展培訓的濃厚學習氛圍，共同助力于企業挖掘人才、培養人才的良好初衷，真正讓“知識凝聚你我，培訓塑造價值”體現在工作的方方面面！