登封市盧店鎮盧南小學

20**年度學生資助工作計劃

為了落實好市教育局學生資助管理中心和教育基金會學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，特制定本計劃。

為了落實好登封市教育局學生資助管理中心和盧店中心校學生資助工作的各項任務，我校緊緊圍繞中小學貧困生助學工作目標、牢固樹立和全面落實***，以實施“扶貧”工作為重心，按照上級指示精神，求真務實、開拓創新，努力構建中小學貧困生助學工作求助體系，確保我校學生資助工作有假話有步驟的順利開展，特制定本計劃如下：

一、學校貧困生助學工作基本情況

本期，我校教師17人，10個班級，學生總人數有575人。我們將嚴格按照上級安排的工作機制開展“資助”工作，力爭讓貧困寄宿生享受到政府好政策的惠顧。

2、

我校貧困生助學工作采取的主要措施

（一）切實加強領導，建立健全工作機構

開學初我校會成立由校長為組長總務和班主任為組員的“資助”工作領導小組、受助資格評審小組和全國學生資助信息管理系統領導小組。建立健全相應的規章制度，為“資助”工作提供組織保證。班主任做好家訪，了解學生家庭情況，上報政教處建好貧困學生數據庫，確保資助信息準確。

（2）

認真組織全校教師學習“資助”政策，規范求助工作的程序

開學初學校計劃組織全體教師學習《在開學季向廣大學生資助工作者發出預警：貧困學子需幫助

狠抓落實別馬虎》、《河南省財政廳、河南省教育廳關于進一步做好農村義務教育階段貧困家庭學生“資助”工作的通知》等文件。明確我?！百Y助”的目標任務、貧困生的界定標準，資助標準和實施范圍。結合我校實際，制定農村小學教育階段貧困家庭學生“資助”工作實施細則，并要確定工作安排。

(3)

認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。

3月份和10月份，學校召開資助工作大會，進行宣傳發動，貧困學生向班主任上交戶籍復印件、村委會出具的貧困證明、低保證等證明材料，或者到鎮扶貧辦開具貧困證明，并上交《登封市家庭經濟困難學生資助申請表》，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并逐個走訪了解學生提供材料的真實性，核實后，報學校學生資助管理辦公室審查。

(4)

堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。

通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現、生活消費等方面情況的基礎上，逐個進行走訪了解核實，嚴格規范程序，重點做好受助學生公示和全過程監督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況、走訪家庭等，實現評定工作的合理與公平;同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過規范評定程序;通過公布公示監督電話，及時聽取師生、家長、社會對評定工作的意見及投訴，及時快速地對家長投訴予以協調處理;組織各班主任就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的評定模式。

（五）嚴格審核，做好資助學生信息系統的網上填報工作，確保資助信息上報的準確、及時。

1、嚴把貧困學生信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。

2、嚴格按照《登封市家庭經濟困難學生資助辦法》要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。

3、進一步健全貧困學生資助檔案，確保各種材料齊全、完整、規范。

（六）采取多種措施，加強管理和監督

為了學校助學資金的使用效益，我校將加強助學工作的監督和管理。要建立公示制度。首先根據貧困生“資助政策”的界定標準，準確擬定資助對象。再依照“民主、公平、公開、公正”的原則評定，并實行公示制度。獲得資助的學生名單在學校內張榜公布，接受群眾監督。

（七）加大宣傳力度，為學校助學工作創造良好的輿論氛圍

為搞好“資助”助學工作的輿論宣傳導向，本學期將加大宣傳力度。一是開專題會議，向老師、學生、家長宣傳《登封市教育扶貧政策明白卡》，懸掛橫幅，各班召開家長會，班會并通過校訊通、微信群進行政策宣傳，組織辦黑板報、手抄報。印制政策宣傳單免費發放到學生及家長手中，下鄉復查等。力爭宣傳使資助政策真正做到了家喻戶曉、深入人心。

3、

做好收關總結工作

1、總結經驗，對優秀班級提出表揚。

2、征詢家長意見，力爭資助工作不走彎路。

登封市盧店鎮盧南小學

篇2：城南小學資助貧困學生工作情況自查報告

　　城南小學資助貧困學生工作情況自查報告

　　為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，我校根據上級《關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。我校從20**年至20**年以來，認真貫徹執行“貧困寄宿生生活費補助”資金管理、發放工作。根據縣局要求，我校認真對三年來貧困寄宿生生活費補助資金發放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

　　一、加強組織領導，提高思想認識

　　為規范學校貧困寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。一是學校成立了貧困寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：周榮幸；副組長：周少樂、陳運全；組員：周榮登、吳沖、黃秀媛、周寬生等人，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；二是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉困寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識，增強大局意識、責任意識。三是通過全體教師大會，宣傳貧困寄宿生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

　　二、實行公示制，透明享受補助人情況

　　三年來，我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規定執行，沒有出現偏離。學校在校務公示欄上，將每個學期享受貧困寄宿生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現象發生。

　　1、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　?。?）孤兒、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

　?。?）父母一方已亡，生活十分困難的；

　?。?）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　?。?）遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

　?。?）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

　?。?）殘疾家庭子女、殘疾學生；

　?。?）家庭被鄉民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　?。?）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　?。?）低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　?。?0）家庭經濟困難的留守兒童。

　　2、資助對象認定程序。

　?。?）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　?。?）、資助申請。貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　?。?）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　?。?）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。

　?。?）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　3、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、規范資金發放和管理，從行動上狠抓落實

　　資金管理規范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困寄宿生生活補助資金都是經縣局下撥我校本部賬戶，然后經領導審批同意后，按補助標準轉支出發放到學生手中。

　　為了加強我校的“貧困寄宿生生活費補助”資金的發放與管理，杜絕執行政策不力的現象發生，我校的做法是：一是不折不扣的執行“貧困寄宿生生活費補助”有關政策、法律法規、享受條件、標準；二是根據上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困寄宿生的補助資金納入教育系統核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是財政下撥資金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數發放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領、代領等現象。切實做到了?？顚Ｓ?。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。

　　20**年我校困難寄宿生人數是188人，補助標準500元/人/年，共發放補助資金94000元。20**年我校困難寄宿生人數是128人，開始補助標準是500元/人/年，后來提高補助標準為750元/人/年，我校按學期發放，20**春114人享受貧困寄宿生生活補助，最初按每人每學期250元發放，共發放生活補助費28500元，20**秋142人享受貧困寄宿生生活補助，發放生活補助費 35500元，加上后來的提標部分的31875元，我校20**年共發放補助資金95875元。20**年我校困難寄宿生人數是201人，春學期補助標準750元/人/年；秋學期提高標準為1000元/人/年；20**春我校183人享受貧困寄宿

生生活補助，按每人每學期375元發放，共發放生活補助費 68625元；20**秋我校201 人享受貧困寄宿生生活補助，按每人每學期500元發放，共發放生活補助費100500元；此項經費，學校在上級財政下撥該項資金后，立即按公式無異議的名單造冊，統一由學校財務室如數發放到學生手中，沒有截留和挪用。

　　總之，我校在貧困寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的內宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校領導班子再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經班子決定、領導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現金形式發放給學生。發放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現象，

　　正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續努力，切實配合上級領導將這一惠政策惠及民生。

　　四、存在主要問題

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　五、加強整改措施

　　1、加強領導小組工作，增強工作實效；

　　2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免；

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

　　zz縣**中心小學

篇3：X高級中學學生資助情況匯報

　　某高級中學學生資助情況匯報

　　一、在媒體宣傳自助事項證明

　　以**中學“平民教育”辦學理念為切入口，曾在《半月談》、《人民日報》、《新華日報》、中央電視臺、**電視臺等權威報刊電視媒體上宣傳平民教育家姚止平事跡以及**中學辦學業績的同時宣傳學校困難生資助的一些做法。

　　二、開拓助學經費來源渠道

　　除政府助學金外，學校努力拓寬資助渠道，先后成立**教育發展基金（種子基金100萬元）、**助學金、**獎學金、學校工會和紅十字會資助、“建行援助計劃”以及社會有識之士牽手幫扶等。

　　三、家庭經濟困難認定創新

　　1、學校成立特困生資助管理領導組，由分管德育副校長擔任組長，成員包括工會主席、年級主任、總務主任，整合提升特困生資助管理力量，形成管理網絡。

　　2、成立學校特困生檔案，有年級組組織排查摸底，各年級填寫《特困生登記表》上報，由學校匯總。

　　3、科學細化資助實施程序，一般先由學生資助申請、同學推薦，各年級組討論研究，校長室、總務處、工會確認決定。最后，所有資助情況由分管校長統一匯總公布。

　　四、其他自助管理措施創新

　　1、擴大資助范圍，提高資助額度。一學期，除政府助學金外，**教育發展基金資助人數近200人、姚止平助學金30人、馬素芬獎學金40人，一學期一次性資助總額近3萬元。學校紅十字會資助近30人，總額6000元左右。

　　2、創新慰問形式。每學期末，組織學校行政人員分年級登門慰問特困生，平均一個年級5名學生左右，除政府助學金外，慰問金總額達3200元。